O impacto do ensino da vulcanologia na educação básica dos estados de Pernambuco e Paraíba através de oficinas itinerantes
DOI:
https://doi.org/10.18190/1980-8208/estudosgeologicos.v32n1p53-76Palavras-chave:
Vulcanismo, Ensino, Extensão UniversitáriaResumo
As matrizes curriculares da formação de professores e da educação básica voltadas à disciplina de geografia passaram por grandes transformações após o surgimento da Geografia Crítica, deixando de lado os conhecimentos voltados a Ciências da Terra ocasionando um desequilíbrio nos estudos voltados à temática. Pensando em minimizar estes impactos a extensão universitária surge como um mecanismo de interligação entre a academia e a sociedade e foi através dela que o projeto de extensão que une estudantes de Geologia e Geografia da Universidade Federal de Pernambuco criou estratégias de abordagem didática utilizando-se de oficinas itinerantes para facilitar o processo de aprendizagem do ensino da Geociências, especificamente no que tange o ensino da vulcanologia. Este trabalho apresentou os impactos das ações do projeto de extensão Vulcões e Viagens em vinte e oito instituições de ensino, atingindo mais de dois mil participantes espalhados pelos estados de Pernambuco e Paraíba.Referências
Jerram, D. (2018). Introdução à vulcanologia (B. L. Waichel, Trad.). São Paulo: Oficina de Textos.
Louzada, C. O., & Frota Filho, A. B. (2017). Metodologias para o ensino de geografia física. Geosaberes: Revista de Estudos Geoeducacionais, 8(14), 75-84.
https://dialnet.unirioja.es/servle t/articulo?codigo=5906237
Ministério da Educação. (2018). Base Nacional Comum Curricular.
Ministério da Educação. (2018). Resolução CNE/CES 07/2018 -
Diretrizes para a Extensão na Educação Superior Brasileira.
Press, F., Siever, R., Grotzinger, J., & Jordan, T. H. (2006). Para Entender a Terra (4a. ed.). Porto Alegre: Bookman.
Rocha, L. A. C. (2007). Projetos Interdisciplinares de Extensão Universitária: ações transformadoras. Dissertação de Mestrado - Programa de Pós-Graduação em Semiótica, Tecnologias de Informação e Educação, Universidade Braz Cubas. Mogi das Cruzes, SP.
Teixeira, W., Fairchild, T. R., Toledo,
M. C. M. D., & Taioli, F. (2009). Decifrando a terra (2a. ed.). São Paulo: Companhia Editora Nacional.
Sigurdsson, H., Houghton, B. F., McNutt, S. R., Rymer, H., &
Stix, J. (Eds.) (2000). Encyclopedia of volcanoes. San Diego, CA: Elsevier.
Wicander, R., Monroe, J. S. (2016).
Fundamentos de Geologia (1a, ed.; H. O. Avritcher, Trad.).
São Paulo: Cengage Learning.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2023 Estudos Geológicos
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Os direitos autorais para os textos publicados são do autor, com direitos do periódico sobre a primeira publicação. Os autores somente poderão utilizar os mesmos textos em outras publicações indicando claramente este periódico como o meio da publicação original.
