Comprehensiveness as a way of thinking and doing in nursing: a qualitative meta-analysis

Authors

  • Verônica Pinheiro Viana Universidade Federal Fluminense
  • Vera Maria Sabóia Universidade Federal Fluminense

DOI:

https://doi.org/10.5205/1981-8963-v8i8a10008p2945-2947-2014

Keywords:

Enfemagem, Assistência Integral à Saúde, Cuidados de Enfermagem, Integralidade em Saúde

Abstract

ABSTRACT

Objectives: to describe the theoretical and conceptual theories of health comprehensiveness that support nursing practice, according to Brazilian studies; analyze nurses’ praxis regarding comprehensiveness; discuss on the contributions and the theoretical and practical advancements involving comprehensiveness that were developed by nurses during the studied period. Method: this is a Qualitative Meta-Analysis in which qualitative research findings will be integrated, summarized or compiled. A search will be performed on online scientific databases to select studies that assess comprehensiveness, written in Portuguese, English, or Spanish, and performed in Brazil between 1990 and 2013. Expected results: in-depth findings in the research fields that address comprehensiveness, thus contributing to the construction of further knowledge and encouraging new practices. Descriptors: Comprehensive Health Care; Nursing Care; Nursing; Comprehensiveness in Health Care.

RESUMO

Objetivos: descrever as estruturas teóricas e conceituais sobre integralidade que fundamentam a prática profissional dos enfermeiros, a partir de seus estudos desenvolvidos no Brasil; analisar a praxis do enfermeiro no que tange à Integralidade; discutir sobre as contribuições e avanços teóricos e práticos relativos à integralidade desenvolvidos pelos enfermeiros, no período estudado. Método: trata-se de uma Metassíntese Qualitativa, onde os achados de pesquisas qualitativas serão integrados, resumidos ou reunidos. Os estudos serão selecionados pelas bases de dados científicas de referência, na WEB, relacionados com a temática da integralidade nos idiomas português, inglês e espanhol, desenvolvidos no Brasil por enfermeiros, entre 1990 e 2013. Resultados esperados: aprofundamentos no campo das pesquisas que tratam da integralidade, contribuindo para a construção de outros conhecimentos e incentivando novas práticas. Descritores: Assistência Integral à Saúde; Cuidados de Enfermagem; Enfermagem; Integralidade em Saúde.

RESUMEN

Objetivos: describir las estructuras teóricas y conceptuales sobre integralidad que fundamentan la práctica profesional de los enfermeros a partir de sus estudios desarrollados en Brasil; analizar la praxis del enfermero en lo referente a Integralidad; discutir sobre las contribuciones y avances teóricos y prácticos relativos a la integralidad desarrollados por los enfermeros, en el período estudiado. Método: Se trata de una Metasíntesis Cualitativa, en la cual los hallazgos de investigaciones cualitativas habrán de integrarse, resumirse o reunirse. Los estudios serán seleccionados por las bases de datos científicas de referencia, en la WEB, relacionados con la temática de la integralidad, en idioma portugués, inglés y español, desarrollados en Brasil por enfermeros, entre 1990 y 2013. Resultados esperados: profundización en el campo de las investigaciones que tratan sobre la Integralidad, contribuyendo a la construcción de otros conocimientos e incentivando nuevas prácticas. Descriptores: Atención Integral de Salud; Atención de Enfermería; Enfermería; Integralidad en Salud.

Author Biographies

Verônica Pinheiro Viana, Universidade Federal Fluminense

Possui Graduação e Licenciatura em Enfermagem pela Universidade Federal Fluminense. Especialista em Enfermagem Pediátrica pela Escola de Enfermagem Anna Nery - Universidade Federal do Rio de Janeiro. É Coordenadora Administrativa e de Enfermagem da Unidade de Terapia Intensiva do Instituto de Puericultura e Pediatria Martagão Gesteira da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Tem experiência na área de Enfermagem, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação em Saúde, Assistência Integral à Saúde, Integralidade, Enfermagem Pediátrica e Educação Permanente em Saúde.

Vera Maria Sabóia, Universidade Federal Fluminense

Formada em Enfermagem e Obstetrícia pela Universidade Federal Fluminense (1982), com Graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Santa Úrsula (1976), Mestrado em Enfermagem pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1995) e Doutorado em Enfermagem pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1999). Atualmente, realizando pos - doutoramento no programa de Pós-graduação da Escola de Enfermagem da UERJ. É Professora Titular da Disciplina de Fundamentos de Enfermagem da Universidade Federal Fluminense desde 2005. Possui conhecimento na área de Formação em Enfermagem e em Saúde Coletiva. Desenvolve atividades de ensino, pesquisa e extensão nas seguintes temáticas: Consulta de Enfermagem, Diabetes Mellitus, Educação em Saúde, Grupos Populacionais,Cuidado Humanizado e Prática Educativa. Professora cadastrada e efetiva do Curso de Mestrado Acadêmico de Ciencias do Cuidado em Enfermagem e Saúde e do Mestrado Profissional em Ensino na Saúde, Vice-coordenadora do Pograma de Residência em Enfermagem na Área de Saúde Coletiva da EEAAC_UFF.Vice- líder do Nucleo de Estudos em Fundamentos de Enfermagem (NEFE)

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Published

07-07-2014

How to Cite

VIANA, Verônica Pinheiro; SABÓIA, Vera Maria. Comprehensiveness as a way of thinking and doing in nursing: a qualitative meta-analysis. Revista de Enfermagem UFPE on line, Recife, v. 8, n. 8, p. 2945–2947, 2014. DOI: 10.5205/1981-8963-v8i8a10008p2945-2947-2014. Disponível em: https://periodicos.ufpe.br/revistas/revistaenfermagem/article/view/10008. Acesso em: 7 jul. 2026.

Issue

Vol. 8 No. 8 (2014): Revista de Enfermagem UFPE On Line

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