A interdisciplinaridade como estruturante no processo de formação e de cuidado em saúde

Maria Ângela Prates Puppin, Vera Maria Sabóia

Resumo


RESUMO

Objetivo: analisar a implementação da interdisciplinaridade nos componentes curriculares teóricos e práticos no curso de Residência em Enfermagem em Saúde Coletiva. Método: estudo qualitativo, exploratório, descritivo, que se efetivou por meio de um trabalho de campo, com a realização de entrevistas semiestruturadas, com oito residentes e nove docentes no curso de Residência em Enfermagem em Saúde Coletiva. A análise dos dados foi a partir da técnica de Análise de Conteúdo, na modalidade Análise Temática. Resultados: evidenciou-se a carência de interação interdisciplinar entre os conhecimentos acadêmicos elaborados pelas disciplinas entre os docentes, alunos e os profissionais atuantes nas práticas do cuidado. Conclusão: ressalta-se a necessidade de criação de espaços de reflexão e discussão sobre a relevância da pedagogia interdisciplinar, vislumbrando a consolidação de uma práxis comprometida com o cuidado integral à saúde. Descritores: Enfermagem; Pesquisa Interdisciplinar; Integralidade em Saúde; Formação Profissional em Saúde.

ABSTRACT

Objective: to analyze the implementation of interdisciplinarity in the theoretical and practical curricular components in the Nursing Residency course in Collective Health. Method: qualitative, exploratory, descriptive study, which was carried out through a field work, with semi - structured interviews, with eight residents and nine teachers in the Nursing Residency course in Public Health. Data analysis was based on the Content Analysis technique, in the Thematic Analysis modality. Results: the lack of interdisciplinary interaction between the academic knowledge elaborated by the disciplines between the teachers, students and the practitioners in the care practices was evidenced. Conclusion: it is necessary to create spaces for reflection and discussion on the relevance of interdisciplinary pedagogy, aiming to consolidate a praxis committed to integral health care. Descriptors: Nursing; Interdisciplinar Research; Integrality in Health; Health Human Resource Training.

RESUMEN

Objetivo: analizar la implementación de la interdisciplinariedad en los componentes curriculares teórico y práctico en el Curso de Residencia en Enfermería en Salud Colectiva. Método: estudio cualitativo, exploratorio, descriptivo, que se efectuó por medio de un trabajo de campo con realización de entrevistas semiestructuradas con ocho residentes y nueve docentes en el Curso de Residencia en Enfermería en Salud Colectiva. El análisis de los datos fue a partir de la técnica de Análisis de Contenido en la modalidad Análisis Temático. Resultados: se evidenció la carencia de interacción interdisciplinaria entre los conocimientos académicos elaborados por las disciplinas, entre los docentes, alumnos y los profesionales actuantes en las prácticas del cuidado. Conclusión: se resalta la necesidad de crear espacios de reflexión y discusión sobre la relevancia de la pedagogía interdisciplinaria, vislumbrando la consolidación de una praxis comprometida con el cuidado integral a la salud. Descriptores: Enfermería; Investigación Interdisciplinaria; Integralidad en Salud; Capacitación de Recursos Humanos em Salud.


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DOI: https://doi.org/10.5205/1981-8963-v11i10a231166p4065-4071-2017



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