Módulo de acolhimento dos residentes em saúde como estratégia da interdisciplinaridade: relato de experiência

Resumo

RESUMO

Objetivo: relatar sobre a implementação de um módulo de acolhimento proposto para estudantes dos Cursos de Residência vinculados à Comissão de Residência Multidisciplinar da Universidade Federal Fluminense/COREMU/UFF, com foco na questão interdisciplinar. Método: estudo descritivo sobre o Acolhimento dos Residentes em Saúde da Universidade Federal Fluminense com as tecnologias educacionais “Aula-passeio” e “Oficina interdisciplinar” como recepção e integração desses alunos. Resultados: ressaltam-se implicações deletérias do biopoder na saúde, ao promover a fragmentação dos corpos, no âmbito individual e coletivo. Conclusão: tecnologias educacionais são movimentos capazes de fomentar a integração de especialidades e disciplinas na criação de novos espaços pedagógicos, assistenciais e de pesquisa em saúde norteados pelo pensamento e atitude interdisciplinar. Descritores: Acolhimento; Comunicação Interdisciplinar; Grupo de Assistência ao Paciente.

ABSTRACT

Objective: to report on the implementation of a welcoming module proposed for students in residence courses linked to the Multidisciplinary Residency Committee of the Fluminense Federal University/COREMU/UFF, focusing on interdisciplinarity. Method: this is a descriptive study on the Welcoming of Residents in Heath of the Fluminense Federal University with the educational technologies "Pedagogical tour" and "Interdisciplinary workshop" to welcome and integrate these students. Results: we emphasize deleterious implications of biopower in health, in promoting the fragmentation of bodies, both individually and collectively. Conclusion: educational technologies may encourage the integration of specialties and disciplines in the creation of new educational, care, and health research spaces guided by interdisciplinary thought and attitude. Descriptors: Welcoming; Interdisciplinary communication; Patient Care Group.

RESUMEN

Objetivo: relatar sobre la implementación de un módulo de acogimiento propuesto para Estudiantes Universitarios de Residencia vinculados a la Comisión de Residencia Multidisciplinar de la Universidade Federal Fluminense/COREMU/UFF, con foco en la cuestión interdisciplinar. Método: estudio descriptivo sobre el Acogimiento de los Residentes en Salud de la Universidade Federal Fluminense con las tecnologías educacionales “Clase-paseo” y “Taller interdisciplinar” como recepción e integración de estos alumnos. Resultados: se resaltan implicaciones deletéreas del biopoder en la salud, al promover la fragmentación de los cuerpos, en el ámbito individual y colectivo. Conclusión: tecnologías educacionales son movimientos capaces de fomentar la integración de especialidades y disciplinas en la creación de nuevos espacios pedagógicos, asistenciales y de investigación en salud norteados por el pensamiento y actitud interdisciplinar. Descriptores: Acogimiento; Comunicación Interdisciplinar; Grupo de Asistencia al Paciente.