Education in healthy at imunization room: reality and possibilities. experience report

Resumo

ABSTRACT

Objective: to perform a diagnostic on practices of health education experienced in room vaccines. Method: a descriptive study, report of experience, based on the Paulo Freire's “problematizing” theory, accomplished as practical activity of the Health Education discipline, from the Post Graduation Program - Master’s Degree - Federal University of Pernambuco (Brazil). Data were collected in the vaccines room at a reference hospital in Recife-PE (Brazil), through the systematic technique of observation, using structured guidelines, analyzed in light of the Paulo Freire’s theoretical constructs. Results: guidances to customers were accomplished ​​by means of knowledge vertical transmission. The inadequate physical infrastructure and the lack of human resources also contributed to hamper the educational activities. Conclusion: the prevalence of knowledge vertical transmission, combined with structural inadequacy, brings a negative impact on the teaching-learning process in health. Descriptors: health education, nursing, primary health care.

RESUMO

Objetivo: realizar diagnóstico das práticas de educação em saúde vivenciadas no atendimento em sala de vacinas. Método: estudo descritivo, relato de experiência, fundamentado na Teoria Problematizadora de Paulo Freire, realizado como atividade prática da disciplina de Educação em Saúde, do Programa de Pós Graduação – Mestrado Acadêmico, da Universidade Federal de Pernambuco. Os dados foram coletados na sala de vacinas em hospital de referência do Recife-PE, por meio da técnica de observação sistemática, utilizando roteiro estruturado e analisados à luz dos constructos teóricos de Paulo Freire. Resultados: As orientações à clientela eram realizadas por meio da transmissão verticalizada do conhecimento. A estrutura física inadequada e o déficit de recursos humanos também contribuíram para dificultar as ações educativas. Conclusão: o predomínio da transmissão verticalizada do conhecimento, aliado a inadequação estrutural traz repercussões negativas no processo de ensino-aprendizagem em saúde. Descritores: educação em saúde; enfermagem; atenção básica.

RESUMEN

Objetivo: realizar diagnóstico de las prácticas de educación en salud vividas en la atención en sala de vacunación. Método: estudio descriptivo, basado en la experiencia, fundamentado en la Teoría Problemática de Paulo Freire, realizado como actividad práctica de la disciplina de Educación en Salud, del programa de Pos Grado- Master Académico de la Universidad Federal de Pernambuco. Los datos fueron recogidos en la sala de vacunación del hospital de referencia de Recife-PE por medio de la técnica de observación sistemática, utilizando guión estructurado y analizados a la luz de los fundamentos teóricos de Paulo Freire. Resultados: las orientaciones a la clientela eran realizadas por medio de transmisión vertical del conocimiento. La estructura física inadecuada y el déficit de recursos humanos también han contribuido a dificultar las acciones educativas. Conclusión: el predominio de la transmisión vertical del conocimiento, unido a la inadecuación estructural trae repercusiones negativas en el proceso de enseñanza-aprendizaje en salud. Descriptores: educación en salud; enfermedades; atención básica.