The perception of high school students about geography: an analysis from the classroom and remote classes of the Monsenhor Clóvis Duarte de Barros State School
DOI:
https://doi.org/10.51359/2525-6092.2020.247445Keywords:
classroom teaching; remote teaching; education; geographyAbstract
The present work proposes an analysis through the perception of students about geography, from a case study with students of the MonsenhorClóvis Duarte de Barros State Schoollocated in the city of União dos Palmares, Alagoas. This is the result of a research conducted through the Program of Initiation to Scientific Research -PIBIC, of the State University of Alagoas -UNEAL, with the funding of the Foundation for Research Support of the State of Alagoas -FAPEAL. We hope, with this research, to be able to contribute to talks about the importance and challenges of teachers in giving relevance and significance to the contents taught in face-to-face or remote classes, because theresults pointed to students who were unconcerned in learning geograph
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