Aprofundamento da precarização da educação e da docência em tempos pandêmicos

Auteurs

DOI :

https://doi.org/10.51359/2448-0215.2022.253803

Mots-clés :

crise capitalista, ensino remoto, precarização.

Résumé

A crise sanitária instaurada repercutiu na totalidade das relações sociais. Isto posto, a emergência do Coronavírus sedimentou o terreno para que questões e processos já em andamento pudessem ganhar contornos ainda mais vivos, complexos e com novos redimensionamentos. Nesse bojo, o processo de precarização foi acentuado pelo contexto de pandemia mediatizado pela longa onda de crise capitalista. Da mesma forma, questões que dizem respeito à educação e ao trabalho docente foram ainda mais mergulhadas em situações de precariedade, condição agravada pelo ensino remoto. Dessa forma, é trazido aqui problematizações sobre a conjuntura de crise sanitária e sua relação com o processo de precarização no campo do trabalho e dos serviços sociais, destacando questões em torno das condições precárias em que a educação e o exercício da docência têm sido realizados. São também abordadas algumas considerações acerca do significado do ensino remoto.

Biographie de l'auteur

Jetson Lourenço Lopes da Silva, Universidade Federal de Sergipe

Possui Graduação em Serviço Social pela Universidade Federal de Pernambuco (2008), Mestrado em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Campina Grande (2013) e Doutorado em Serviço Social pela Universidade Federal de Pernambuco (2019). Tem experiência na área de Serviço Social, com ênfase no campo da Questão Agrária, atuando principalmente nos seguintes temas: Fundamentos do Serviço Social; Lutas Sociais; Movimentos Sociais do Campo; Reforma Agrária e Políticas Públicas.

 

Références

ANDES - Sindicato dos Docentes das Instituições do Ensino Superior. Projeto do capital para educação, vol. 4: O ensino remoto e o desmonte do trabalho docente. Disponível em: https://www.andes.org.br/sites/publicacoes. Acesso em: 15 fev. 22.

ANTUNES, Ricardo. Uberização, Trabalho Digital e Indústria 4.0. Arnaldo Mazzei Nogueira [et al]. Ricardo Antunes (Org.); [tradução Murillo Van Der Laan, Marco Gonsales]. – 1 ed. – São Paulo: Boitempo, 2020.

Associação Nacional dos Auditores Fiscais da Receita Federal do Brasil (ANFIP). Análise da Seguridade Social – 2017. Disponível em: https://www.anfip.org.br/wp-content/uploads/2018/12/Livros_28_11_2018_14_51_18.pdf. Acesso em: 27 fev. 2022.

BRASIL. Ministério da Saúde. Painel Coronavírus. Casos acumulados de COVID-19 por data de notificação. Disponível em: <https://covid.saude.gov.br/>. Acesso em: 24 de fev. 2022.

BRASIL. Painel Coronavírus. Óbitos acumulados de COVID-19 por data de notificação. Disponível em: https://covid.saude.gov.br/. Acesso em: 24 fev. 2022.

DARDOT, Pierre; LAVAL, Christian. A nova razão do mundo: ensaio sobre a sociedade neoliberal. São Paulo: Boitempo, 2016.

FARAGE, Eblin. Um novo “jeitinho” para justificar o ensino à distância? Le Monde Diplimatique. São Paulo, ano 14, ed. 155, n.p., jun./2020. Disponível em: https://diplomatique.org.br/um-novo-jeitinho-para-justificar-o-ensino-a-distancia/#:~:text=Por%20ora%2C%20temos%20que%20cuidar,um%20%E2%80%9Cjeitinho%E2%80%9D%20no%20caos. Acesso em: 03 marc. 2022.

HARVEY, David. Condição Pós-Moderna. São Paulo: Edições Loyola, 1995.

INSTITUTO DataSenado. Pesquisa: Educação durante a pandemia. Disponível em: https://www12.senado.leg.br/institucional/datasenado/publicacaodatasenado?id=cerca-de-20-milhoes-de-brasileiros-tiveram-aulas-suspensas-em-julho-de-2020. Acesso em: 17 fev. 2022.

INSTITUTO SEMESP. Mapa do Ensino Superior no Brasil – 11ª edição/2021. Disponível em: https://www.semesp.org.br/mapa-do-ensino-superior/edicao-11/. Acesso em: 03 mar. 2022.

MANDEL, Ernest. O Capitalismo Tardio. São Paulo: Abril Cultural, 1982.

MARINI, Ruy Mauro. Dialética da Dependência. Coimbra: Centelha, 1976.

MARX, Karl. O Capital: Crítica da Economia Política. Livro III: O Processo Global de Produção Capitalista. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2008a, v. 06.

MARX, Karl. O Capital: Crítica da Economia Política. Livro I: O Processo de Produção do Capital. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2008b, v. 01.

MÉSZÁROS, István. A Teoria da Alienação em Marx. São Paulo: Boitempo, 2006.

ROSÁRIO, Luana. A Necropolítica de Bolsonaro em tempos de Pandemia e o Projeto Ulta-Neoliberal. Revista Interdisciplinar em Cultura e Sociedade (RICS), São Luís, v. 6, n. 2, p. 28-49, jul./dez. 2020. Disponível em: file:///C:/Users/louren%C3%A7o/Downloads/15815-47480-1-PB.pdf. Acesso em: 15 jan. 2022.

SILVA, Amanda Moreira da. Da uberização à youtuberização: a precarização do trabalho docente em tempos de pandemia. Revista Trabalho, Política e Sociedade, Rio de Janeiro, Vol. 5, nº 09, p. 587-610, jul.-dez./2020.

Téléchargements

Publiée

2022-07-12

Numéro

Vol. 28 No 1 (2022)

Rubrique

Dossiê “Os movimentos de precarização do trabalho e a educação”

Licence

© Tópicos Educacionais 2022

Creative Commons License

Ce travail est disponible sous la licence Creative Commons Attribution 4.0 International .

En soumettant le matériel pour la publication, l'auteur.e declare se mettre d’accord sur les conditions suivantes:

 

a)      Les droits de chaque article reste la propriété de l’auteur.e concerné.e, qui cède à la revue les droits de la première publication. La revue fonctionne sous licence Creative Commons - Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 4.0 Internacional. qui permet de la reproduction de ses contenu et à condition de citer la source et reconnaissance de publication initiale dans cette revue.

b)      Cette revue offre un accès public à l’ensemble de son contenu, car cela permet une plus grande visibilité et une plus grande portée des articles et des critiques publiés. Pour plus d'informations sur cette approche, visitez le Public Knowledge Project, un projet qui a développé ce système pour améliorer la qualité académique et publique de la recherche, en distribuant OJS ainsi que d'autres logiciels pour soutenir le système de publication d'accès public aux sources académiques. Les noms et adresses e-mail sur ce site seront utilisés exclusivement aux fins de la revue et ne sont pas disponibles à d'autres fins.


Ce travail est autorisé avec une licence Creative Commons - Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 4.0 Internacional.