Relação entre sujeito, ética e educação no pensamento de Edgar Morin

Auteurs

DOI :

https://doi.org/10.51359/2448-0215.2023.256852

Mots-clés :

sujeito, ética, educação, autonomia, altruísmo

Résumé

Nesse artigo iremos tratar da relação entre sujeito, ética e educação no pensamento de Edgar Morin. Teremos como base principal de nossa pesquisa bibliográfica as seguinte obras do autor: O método 2: a vida da vida; O método 6: ética;Ensinar a viver: manifesto para mudar a educação. Inicialmente veremos como a concepção moriniana de sujeito, segundo a qual o eu pode oscilar entre o egoísmo e o altruísmo, aparece como fundamento da obra do autor. Na sequência apresentaremos alguns aspectos da ética de Morin e, por fim, veremos algumas proposições educacionais onde Morin busca fazer uma relação entre a autonomia e o altruísmo do sujeito humano. Concluiremos destacando que as proposições éticas e educacionais educacionaisdo autor têm por base a ideia de um sujeito, literalmente, identificado com a vida.

Biographie de l'auteur

Juliano Sistherenn, Instituto Federal do Pará

Professor de Filosofia no Instituto Federal do Pará, Campus Marabá Industrial. Doutorando em Educação pela UFPE.

Références

MORIN, Edgar. A aventura de O Método e para uma racionalidade aberta. Trad. Edgard de Assis Carvalho e Mariza Perassi Bosco. São Paulo: Edições Sesc São Paulo. 2020.

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MORIN, Edgar. Meus filósofos. 2.ed. Trad. Edgard de Assis Carvalho e Mariza Perssi Bosco. Porto Alegre: Sulina, 2014.

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TELLEZ, J. O sujeito complexo. In. ALMEIDA, Maria da Conceição de; GALENO, Alex (Org.). Ensaios de complexidade 3. Natal, RN: EDUFRN, 2013.

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Publiée

2023-07-03

Numéro

Vol. 29 No 1 (2023)

Rubrique

Dossiê: "Ética e prática educativa"

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