V. 8 N. 1 (2024): Revista Vivências e Ensino de Ciências

Artigos Completos

• Estudo dirigido em turmas de ensino médio: experiência didático-pedagógica no ensino de ecossistemas

  Abraão Carneiro do Carmo Rodrigues, Tiago Santos Sampaio

  1 -20

  • PDF/A (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.51359/2595-7597.2024.264272

• Conversando sobre acessibilidade e inclusão: o que pensam mediadores de museus e centros de ciência e pessoas com deficiência visual

  Raquel Barros, Verônica Pimente Velloso, Eline Deccache-Maia

  21 - 36

  • PDF/A (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.51359/2595-7597.2024.263987

• A jornada da água no corpo humano: sequência didática para a educação de jovens e adultos

  Vanessa Morais de Sá, Ione Maria de Matos

  37-57

  • PDF/A (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.51359/2595-7597.2024.264759

• Relato de experiência: mapeamento do estágio supervisionado I no ensino médio de uma escola pública

  Álison Pereira da Silva

  58 - 76

  • PDF/A (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.51359/2595-7597.2024.263742