Le bonheur en salle de classe par temps de crise : rôle et contribution des contes littéraires
DOI:
https://doi.org/10.51359/2175-294x.2024.263728Parole chiave:
bonheur, littérature, contes, écoleAbstract
Les crises sociales contemporaines nous incitent à trouver des manières d’y résister. Parmi les pistes possibles, nous nous demandons comment l’école et la littérature pourraient contribuer à former des êtres humains véritablement heureux. Plus spécifiquement, nous avons quatre grands objectifs : analyser le rôle de la littérature par temps de crise ; observer les textes littéraires comme sources de créativité et de réflexivité ; montrer que la notion de bonheur recouvre plusieurs genres littéraires et étudier l’importance du genre conte en salle de classe. Ces réflexions seront enrichies par les travaux d’Hétier (2021), Coelho (2008), Defays (2014), entre autres.
Riferimenti bibliografici
BACH. Richard. Fernão Campelo Gaivota. Rio de Janeiro: Record, 2015.
BAQUÉ, Joël. La fonte des glaces. Paris: Folio, 2019.
BASS, Rick. Le livre de Yaak. Paris : Gallmeister, 2016.
BETTELHEIM, Bruno. A Psicanálise dos Contos de Fadas. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1978.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Cumum Curricular. Brasília: MEC, 2018.
CANDIDO, Antônio. Vários escritos. 4. ed. Rio de Janeiro: Ouro sobre azul, 2004.
COELHO, Nelly. Novaes. O conto de fadas: símbolos, mitos, arquétipos. São Paulo: Paulinas, 2008.
CORINNE BLOUIN, Christine Lande. L’importance du conte dans une situation pédagogique. Empan, nº 100, p. 183 à 188, 2015. Disponible sur: https://www.cairn.info/revue-empan-2015-4-page-183.htm.Consulté le 05 novembre 2023.
CRAPON, Isabelle. ; WENTZEl, Bernard. Créativité et réflexivité : vers une démarche innovante de formation des enseignants. Revue Française de Pédagogie, nº 197, 2016. Disponible sur: https://journals.openedition.org/rfp/5147.Consulté le 05 novembre 2023.
DEFAYS, Jean-Marc ; DELBART, Anne-Rosine ; HAMMAMI, Samia et al. La littérature en FLE : État des lieux et nouvelles perspectives. Paris : Hachette, 2014
DRUON, Maurice. O menino do dedo verde. 2020. Rio de Janeiro: José Olímpio, 2020.
ELIADE, Mircea. Le sacré et le profane. Paris : Folio, 1987.
FERRIER. Michaël. Fukushima: récit d’un désastre. Paris: Gallimard, 2012.
HÉTIER, Renaud. Créer un espace éducatif avec les contes merveilleux : comment penser le conflit. Lyon : Chronique sociale, 2017.
HÉTIER, Renaud. L’humanité contre l’Anthropocène. Résister aux effondrements. Paris : PUF, 2021.
HISTOIRE de deux amis. KT42 – Portail catholique pour le café. Disponível em: https://www.kt42.fr/2017/01/conte-pour-le-pardon-blessures-et.html.
JEAN-FRAÇOIS. La soupe aux cailloux. Disponível em: https://papapositive.fr/conte-soupe-cailloux-bonheur-partage-enfants/.
L’INSTANT présent. Philosophie Spiritualité. Disponível em : http://www.philosophie-spiritualite.com/contes/contes12.htm.
LA chair de la langue. Atelier Lumiere D’etoiles. Disponível em: https://atelierlumieredetoiles.fr/2013/11/10/la-chair-de-la-langue-conte-swahili/.
LE puissant seigneur. Podcastics. Disponível em : https://www.podcastics.com/podcast/episode/le-puissant-seigneur-un-conte-pour-reapprendre-a-semerveiller-41307/.
LE tailleur de Pierre. Caçadores de Lendas. Disponível em: https://cacadoresdelendas.com.br/japao/o-conto-do-cortador-de-pedras/.
MÃE, Walter Hugo. As mais belas coisas do mundo. Rio de Janeiro : Globo, 2019.
MATHIEU, Nicolas. Leurs enfants après eux. Paris: Actes Sud, 2018.
MEIRELES, Cecília. A arte de ser feliz. Revista Prosa Verso e Arte. Disponible sur https://www.revistaprosaversoearte.com/a-arte-de-ser-feliz-cecilia-meireles/. Consulté le 13 février 2024.
MEIRELES, Cecília. Viagem. Disponible sur https://www.ebooksbrasil.org/adobeebook/viagem.pdf. Consulté le 13 de fevereiro de 2024.
MOUNTOUMNJOU, Samuel. [S. l. : s. n.], 2020. 1 vídeo (8 min). Publicado pelo canal Santillana Français. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=eh3KF4Zd23A.
PERROW, Susan. Histórias Curativas para Comportamentos Desafiadores. São Paulo: Antroposófica, 2013.
PETIT, Michelle. A arte de ler ou como resistir à adversidade. São Paulo: Editora 34, 2009.
PLATIEL, Suzy. « Le conte et l’oralité comme outils d’éducation et de lien social : l’approche de Suzy Platiel ». Disponible sur : https://apprendreaeduquer.fr/conte-outil-deducation-suzy-platiel/ Consulté le 19 avril 2024.
RICHINITTI, Gabriela Eward. Literatura: o potencial humanizador da mais solitária das artes. Criação & Crítica, n. 28, p., dez. 2020. Disponible sur: http://revistas.usp.br/criacaoecritica. Consulté le 05 de junho de 2023.
SAINT-EXUPÉRY, Antoine de.. Le petit Prince. Paris : Gallimard, 2007.
SALL, Mamadou. Le diable et la beauté. Conte moi. [S. l.]. Disponível em : https://www.conte-moi.net/contes/diable-et-beaute.
XYPAS, Rosiane. A Leitura subjetiva no ensino da Literatura. Olinda : Nova Olinda, 2018.
Downloads
Pubblicato
Come citare
Fascicolo
Sezione
Licenza
Copyright (c) 2024 Simone Pires Barbosa Aubin
TQuesto lavoro è fornito con la licenza Creative Commons Attribuzione 4.0 Internazionale.
Autores que publicam na Revista Investigações concordam com os seguintes termos:
Autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0) que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (exemplo: depositar em repositório institucional ou publicar como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
Qualquer usuário tem direito de:
Compartilhar — copiar e redistribuir o material em qualquer suporte ou formato para qualquer fim, mesmo que comercial.
Adaptar — remixar, transformar e criar a partir do material para qualquer fim, mesmo que comercial.
O licenciante não pode revogar estes direitos desde que você respeite os termos da licença.
De acordo com os termos seguintes:
Atribuição — Você deve dar o crédito apropriado, prover um link para a licença e indicar se mudanças foram feitas. Você deve fazê-lo em qualquer circunstância razoável, mas de nenhuma maneira que sugira que o licenciante apoia você ou o seu uso.
Sem restrições adicionais — Você não pode aplicar termos jurídicos ou medidas de caráter tecnológico que restrinjam legalmente outros de fazerem algo que a licença permita.
As obras deste periódico estão licenciadas sob 