v. 32 n. 2 (2019): Revista Investigações - Linguística

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Publicado: 31-12-2019

Artigo - Linguística (seção livre)

  • Contribuições da noção de referenciação para análise da narrativa oral no contexto da atrofia cortical posterior

    Caio Mira, Katiuscia de Almeida Custódio
    01-23
    DOI: https://doi.org/10.51359/2175-294x.2019.240157

  • Cartazes de junho de 2013 em Belo Horizonte: funcionamento das formas de enunciação compartilhadas

    Renan Belmonte Mazzola
    24-38
    DOI: https://doi.org/10.51359/2175-294x.2019.240501

  • A faculdade de direito de São Paulo e a avaliação do sotaque paulistano

    Victor Carreão
    39-64
    DOI: https://doi.org/10.51359/2175-294x.2019.240558

  • Tempo, modo e modalidade: uma análise das modalidades deôntica e volitiva e as noções de futuridade

    André Silva Oliveira
    65-86
    DOI: https://doi.org/10.51359/2175-294x.2019.240600

  • Semântica do acontecimento e agenciamento enunciativo: um exercício de análise

    Nathan Bastos de Souza
    87-103
    DOI: https://doi.org/10.51359/2175-294x.2019.240676

  • Saussure em (dis)Curso: história e recepção nos manuais de linguística brasileiros

    Marco Antonio Almeida Ruiz, Ligia Mara Boin Menossi de Araújo
    104-121
    DOI: https://doi.org/10.51359/2175-294x.2019.240754

  • Letramento das classes trabalhadoras e construção de identidade: um estudo de caso sobre os sentidos da escolarização

    Karina Pacheco dos Santos, Nívea Rohling
    122-149
    DOI: https://doi.org/10.51359/2175-294x.2019.240789

  • O discurso sobre um 'ditador': uma análise crítico-discursiva

    Cibelia Renata da Silva Pires
    150-164
    DOI: https://doi.org/10.51359/2175-294x.2019.240797

  • O caráter performativo da linguagem do movimento escola sem partido

    Letícia Berneira Cardozo
    165-188
    DOI: https://doi.org/10.51359/2175-294x.2019.241100

  • Considerações acerca do conceito de atualização sob os pontos de vista formalista e enunciativo

    Lissa Pachalski, Aroldo Garcia dos Anjos
    189-206
    DOI: https://doi.org/10.51359/2175-294x.2019.241151

  • Aspectos (não)contribuintes do Pibid para a formação docente de graduandos em Letras Inglês: um estudo de caso

    Joel Victor Reis Lisboa
    207-227
    DOI: https://doi.org/10.51359/2175-294x.2019.241324

  • “Fasten your seat belts”: Investigating learners’ perceptions regarding the implementation of tasks in an English online course

    Juliane Regina Trevisol, Leonardo da Silva, Raquel Carolina Ferraz D'Ely
    228-254
    DOI: https://doi.org/10.51359/2175-294x.2019.241326

  • O lugar do intérprete de Libras em escolas da rede estadual do sul de Minas Gerais

    Gabriela Serenini Prado Santos Salgado
    255-274
    DOI: https://doi.org/10.51359/2175-294x.2019.241361

  • Articulação oracional e produção escrita: um trabalho com o pronome relativo

    Edvaldo Balduino Bispo, Maria Estela Lima da Costa Amurim
    275-304
    DOI: https://doi.org/10.51359/2175-294x.2019.241458

  • Ecolalia, silêncio e linguagem gestual no autismo: uma reflexão para além do patológico

    Elisângela Maria da Silva, Renata Fonseca Lima da Fonte
    305-324
    DOI: https://doi.org/10.51359/2175-294x.2019.241493

  • Desenvolvimento da duração das vogais altas anteriores arredondadas [yː]-[ʏ] do Alemão Padrão (AP) por um falante nativo brasileiro em contexto de instrução fonética

    Mágat Nágelo Junges, Ubiratã Kickhöfel Alves
    325-352
    DOI: https://doi.org/10.51359/2175-294x.2019.241537

  • Tinha um "mas" no início da pergunta

    Camilo Rosa Silva
    353-369
    DOI: https://doi.org/10.51359/2175-294x.2019.241601

  • Morfologia flexional dos verbos no português brasileiro e no crioulo haitiano

    Lovania Roehrig Teixeira, Susiele Machry da Silva
    370-395
    DOI: https://doi.org/10.51359/2175-294x.2019.241664

  • O Abutre: no entremeio da memória discursiva e do valor-notícia

    Bruno de Azevedo Santana Guimarães, Louise Emile Nascimento Marques Pinto, Maurício Beck
    396-418
    DOI: https://doi.org/10.51359/2175-294x.2019.241723

  • Percepções sociolinguísticas de estudantes universitários em relação ao uso do pronome tu

    Elyne Giselle de Santana Lima Aguiar Vitório
    436-455
    DOI: https://doi.org/10.51359/2175-294x.2019.241737

  • Línguas estrangeiras e outras relações possíveis com a escola pública

    Elizabeth Camelo, Joice Armani Galli
    456-478
    DOI: https://doi.org/10.51359/2175-294x.2019.241740

  • Da análise automática do discurso à teoria materialista dos processos discursivos: um percurso histórico

    Abraão Janderson dos Santos Amaral, Maraisa Lopes
    479-506
    DOI: https://doi.org/10.51359/2175-294x.2019.241761

  • Bacanal narcisista no Louvre: racismo e poder através da adjetivação em um post de Sheila Leirner no jornal Estadão

    Felipe de Souza Oliveira
    507-521
    DOI: https://doi.org/10.51359/2175-294x.2019.241767

  • Atitudes de leitura e efeitos de sentidos na escrita de dissertações do ProfLetras

    Valnecy Oliveira Corrêa Santos, Sulemi Fabiano Campos
    522-547
    DOI: https://doi.org/10.51359/2175-294x.2019.241773

  • Discurso fundador: análise semiótica de textos das Sagradas Escrituras

    Sueli Maria Ramos da Silva
    548-570
    DOI: https://doi.org/10.51359/2175-294x.2019.241777

  • Plágio, gêneros discursivos e sanções sociais

    José Elderson de Souza Santos, Mariza Angélica Paiva Brito, Mônica Magalhães Cavalcante
    571-602
    DOI: https://doi.org/10.51359/2175-294x.2019.241783

Ensaio

  • Um marco dos estudos dialetológicos: I Congresso Brasileiro de Dialectologia e Etnografia

    Marisa Porto do Amaral
    419-435
    DOI: https://doi.org/10.51359/2175-294x.2019.241736

Pareceristas - Edição n.32, v.2, 2019