Estudo longitudinal da aquisição fonológica de criança com Síndrome de Down
DOI:
https://doi.org/10.51359/2175-294x.2020.241765Palabras clave:
aquisição fonológica, Síndrome de Down, estudo longitudinal.Resumen
Este trabalho analisa a aquisição da fala de criança com Síndrome de Down em um estudo longitudinal, a fim de acompanhar características individuais de desenvolvimento (SLOBIN, 2015). A pesquisa considera estratégias de reparo na aquisição e é tem como suporte Modelos Baseados no Uso (BYBEE, 2001, 2010). Trata-se de um estudo de caso com uma criança, envolvendo gravações periódicas desde os seus 5 meses até os seus 2 anos de idade. A análise apontou uma aquisição sonora gradual, com a atuação de efeitos de frequência, na produção preferencial de sons consonantais mais anteriores e do tipo silábico CV.Citas
BYBEE, J. Phonology and Language Use. Cambridge: Cambridge University Press. 2001.
BYBEE, J. Language, Use and Cognition. New York: Cambridge University Press, 2010.
CHOMSKY, N. A. Review of B. F. Skinner's Verbal Behavior. Prentice-Hall: Language, 1959.
FERRARI, L. Introdução à Linguística Cognitiva. São Paulo: Contexto, 2011.
FONSECA, J. J. S. Metodologia da pesquisa científica. Fortaleza: Apostila, 2002.
GROLLA, E.; SILVA, M. C. F. Para Conhecer Aquisição da Linguagem. São Paulo: Contexto, 2014.
FONTES MARTINS, R. M. A organização do componente fonológico e o comportamento do indivíduo. Tese (Doutorado em Linguística) – Faculdade de Letras, Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2007.
GUIMARÃES, D. M. L. O. Percurso de fonologia pela criança: uma abordagem dinâmica. Biblioteca Digital Da Universidade De Minas Gerais - UFMG, 2008.
KAIL, Michèle. Aquisição de Linguagem. Trad. de Marcos Marcionilo. São Paulo: Parábola, 2013.
LAMPRECHT, R. R. et al. Aquisição fonológica do português: perfil de desenvolvimento e subsídios para terapia. Porto Alegre: Artmed, 2004.
LOUSADA, M.; ALVES, D. C. e FREITAS, M. J. Avaliação linguística em contextos de desenvolvimento típico e atípico: aspetos fonéticos e fonológicos. In: FREITAS, M. J.; SANTOS, A. L. (org.). Aquisição de língua materna e não materna: Questões gerais e dados do português. Berlin: Language Science Press. 2017. p. 51–70.
MOTA, H. B. Terapia fonoaudiológica para os desvios fonológicos. Rio de Janeiro: Revinter, 2001.
PIERREHUMBERT, J. Exemplar dynamics: Word frequency, lenition and contrast. In: BYBEE, J.; HOPPER, P. (Ed.). Frequency effects and the emergence of linguistic structure. Amsterdam: John Benjamins, 2001. p. 1-19. Disponível em: . Acesso em 20 maio 2019.
PIERREHUMBERT, J. Phonetic diversity, statistical learning, and acquisition of phonology. Language and speech, v. 46, p. 115-154, 2003.
SANTANA, A. L. R. Placa palatina de Castillo Morales: uso precoce e qualidade de vida da criança com Síndrome de Down. Repositório Comum, 2015. Instituto Superior de Ciências da Saúde Egas Muniz – Medicina Dentária. Disponível em: https://comum.rcaap.pt/handle/10400.26/11501> . Acesso em: 19 ago. 2018.
SCARPA, E. M. A Aquisição da Linguagem. In: MUSSALIM, F.; BENTES, A. C. (Org). Introdução à linguística: Domínios e fronteiras. São Paulo: 8.ed. Cortez, 2012. p. 241-271.
SCHWARTZMAN, M. L. Aspectos do desenvolvimento motor oral e da alimentação. In: SCHWARTZMAN, J. S. Síndrome de Down. 2. ed. São Paulo: Memnon: Mackenzie, 2003.
SKINNER, B.F. (1957). Verbal behavior. New York: Appleton-Century-Crofts.
SLOBIN, D. I. Quebrando modelos: as línguas de sinais e a natureza da linguagem humana. Trad. Pedro Perini-Santos e Luciana Beatriz Ávila. Florianópolis: Forum Linguistic, 2015. v.12, n.3, p.844-853. Disponível em: . Acesso: 23 de jul. de 2018.
TRASK, R. L. Dicionário de Linguagem e Linguística. Tradução e adaptação de Rodolfo Ilari. São Paulo: Parábola, 2004.
YAVAS, M.; HERNANDORENA, C.; LAMPRECHT, R. Avaliação Fonológica da criança. Porto Alegre: Artmed, 2001.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2020 Jóice de Oliveira Ferreira, Raquel Márcia Fontes Martins
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Autores que publicam na Revista Investigações concordam com os seguintes termos:
Autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0) que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (exemplo: depositar em repositório institucional ou publicar como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
Qualquer usuário tem direito de:
Compartilhar — copiar e redistribuir o material em qualquer suporte ou formato para qualquer fim, mesmo que comercial.
Adaptar — remixar, transformar e criar a partir do material para qualquer fim, mesmo que comercial.
O licenciante não pode revogar estes direitos desde que você respeite os termos da licença.
De acordo com os termos seguintes:
Atribuição — Você deve dar o crédito apropriado, prover um link para a licença e indicar se mudanças foram feitas. Você deve fazê-lo em qualquer circunstância razoável, mas de nenhuma maneira que sugira que o licenciante apoia você ou o seu uso.
Sem restrições adicionais — Você não pode aplicar termos jurídicos ou medidas de caráter tecnológico que restrinjam legalmente outros de fazerem algo que a licença permita.
As obras deste periódico estão licenciadas sob 