Aplicativo “Minha hortinha”: tecnologia assistiva no ensino de Ciências Ambientais
DOI:
https://doi.org/10.26848/rbgf.v16.5.p2435-2449Palavras-chave:
educação inclusiva, ensino remoto, horta, ODS, sustentabilidadeResumo
A inclusão educacional vem superando barreiras diante do desafio de alcançar uma educação de igualdade para todos. Com o objetivo de desenvolver um aplicativo como ferramenta de tecnologia assistiva no ensino de Ciências Ambientais, esta pesquisa encontra em seu caminho diversas formas de reflexão sobre a educação, especialmente no Ensino de Ciências Ambientais, passando por alguns temas para alcançar a utopia que é a inclusão dos estudantes da educação inclusiva na escola de forma cooperativa, tendo o manejo de recursos naturais envolvidos numa horta, com atividades voltadas a ações sustentáveis para melhoria do ambiente em que vivem e do seu bem estar. A partir de uma pesquisa aplicada, exploratória com abordagem qualitativa, o aplicativo “Minha hortinha” desenvolvido na plataforma Fábrica de Aplicativos disponibiliza conteúdo e interatividade sobre horta, reciclagem, economia de água, alfabetização e inclusão. E uma vez que a educação inclusiva nas escolas tem sido um desafio para os professores, que em sua maioria tem dificuldades de trabalhar com os estudantes com transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidades e deficiências, com uma limitação de ferramentas digitais, o aplicativo traz de forma interdisciplinar atividades adaptadas para estudantes do Ensino Fundamental - Anos iniciais que fazem parte da inclusão, com foco no ensino de Ciências Ambientais, entretanto, podem-se trabalhar outros componentes curriculares, promovendo um ensino de forma integrada.
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