Articulação oracional e produção escrita: um trabalho com o pronome relativo
DOI:
https://doi.org/10.51359/2175-294x.2019.241458Palavras-chave:
pronome relativo, articulação oracional, produção escrita, linguística funcional.Resumo
Descrevemos e analisamos trabalho empreendido em turma do ensino fundamental, com foco no emprego do pronome relativo em situação de escrita monitorada. Objetivamos fazer os alunos aprimorarem o uso adequado desse recurso linguístico para fins de articulação de porções textuais. Através de uma pesquisa interventiva, de natureza qualitativa, desenvolvemos sequência didática composta por oito atividades. A intervenção ancorou-se teórico-metodologicamente na Linguística Funcional norte-americana, particularmente na correlação dessa abordagem com o ensino de língua portuguesa. Como resultados, destacamos avanços dos alunos no emprego adequado do relativo em contexto de uso monitorado da língua em comparação à fase inicial da pesquisa.Referências
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