Vol. 9 Núm. 1 (2026): Revista Ensino de Geografia (Recife)

Artigo Científico

• Entre el valor y la desvalorización: reflexiones sobre el papel del profesor en los tiempos contemporáneos

  Eliane Terezinha Thiago Popp, Najla da Silva Mehanna

  1-16

  • PDF/A (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2026.268947

• Método PBL en la enseñanza de la geografía: estudio sobre las desigualdades socioespaciales en las metrópolis

  Gisely Francelina do Vale Silva, Jesse James Silva

  17-34

  • PDF/A (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2026.269291

• Evaluación del aprendizaje en la enseñanza de la Geografía: contribuciones de la Teoría de la Actividad al desarrollo del pensamiento geográfico

  Francisco José da Silva Santos

  35-51

  • PDF/A (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2026.269645

• Fotografía y enseñanza de la geografía: una estrategia pedagógica para la movilización del razonamiento geográfico

  Thiago da Silva Melo

  52-67

  • PDF/A (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2026.269667

• Multialfabetización y cibercultura en la investigación de posgrado en Geografía en Brasil: perspectivas, posibilidades y limitaciones

  Kaio Angelo Vasconcelos de Lima Santana, Francisco Kennedy Silva dos Santos, Dafne Vitoria da Silva Costa

  68-92

  • PDF/A (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2026.269979

• “¿Este no es un lugar para jóvenes?” aportes de las juventudes de una ciudad pequeña a la enseñanza de la geografía

  Julya Norma Pedroso Pitol, Victor Hugo

  93-116

  • PDF/A (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2026.269385

• ¿Una región semiárida invisible? un análisis crítico de la representación territorial en los libros de texto de Geografía de 7.º grado.

  Leonardo da Silva Santos, Patrícia Barros Pinheiro, Fredson Pereira da Silva, Vinicius Silva Santos

  117-142

  • PDF/A (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2026.269662

• El uso de reálias en la enseñanza de la geografía física en la educación básica: la exposición “horizontes del suelo en terrario” en acción itinerante

  Matheus Henrique Ferreira Didier

  143-166

  • PDF/A (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2026.269715