About the Journal

Interritórios Education Journal - DOI10.33052/2525-7668 is a periodical publication of scientific, academic, and cultural works whose aim is to serve as an interface between the field of Education and other areas of knowledge and culture.

It focuses on promoting a dialogical approach between Brazil, Latin America, the Caribbean, and Africa — the Global South — as an epistemic territory that generates experiences and engages in dialogue with other experiences and forms of knowledge.

The journal accepts original submissions from both national and international authors.

Editors-in-Chief
Prof. Dr. Daniela Bracchi, Federal University of Pernambuco
Prof. Dr. Carla Patrícia Acioli Lins, Federal University of Pernambuco
Prof. Dr. Marcelo Henrique Gonçalves de Miranda, Federal University of Pernambuco

Publishes: articles, theoretical studies/essays; research reports; interviews and reviews
Languages: Portuguese, English, and Spanish

Announcements

Chamada para o Dossiê "EDUCAÇÃO DE PESSOAS JOVENS, ADULTAS E IDOSAS EM DIVERSOS CONTEXTOS BRASILEIROS E MOÇAMBICANOS"

2026-06-24

É com alegria que divulgamos, sob a organização de docentes: Alder de Sousa Dias (PPGED/ICED/UFPA), Ivanilde Apoluceno de Oliveira (PPGED/UEPA), Rogério Filipe Mário (UniPúnguè/MZ) e Valéria Silva de Moraes Novais (PPGED/UFPA/UNIFAP), a chamada de artigos para o “Dossiê EDUCAÇÃO DE PESSOAS JOVENS, ADULTAS E IDOSAS EM DIVERSOS CONTEXTOS BRASILEIROS E MOÇAMBICANOS".

Com recepção de artigos do dia 15/06/2026 até o dia 31/07/2026, o presente dossiê tem como campo de problematização estudos  em torno de estudos de África (Moçambique) e países da América do Sul (no caso, Brasil e Colômbia). Em relação ao Brasil, as pesquisas serão oriundas das cinco regiões geopolíticas (Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sudeste e Sul), o que garante diversidade de abordagens, desde diferentes enunciações de países e de regiões brasileiras. 

Nesse contexto, este dossiê convida pesquisadoras, pesquisadores e demais protagonistas do campo intelectual e educativo a compartilharem experiências, reflexões críticas e achados científicos dos
diferentes matizes epistemológicos que dialoguem com temáticas que contextualizem
e problematizem as políticas, as práticas formativas, a gestão escolar, o currículo e
formação de educadores/educadoras da EJA, nos mais diversos territórios.

 

Diretrizes para autores

  • A revista recebe produções originais de autores nacionais e estrangeiros. 
  • Foco: artigos, estudos teóricos/ensaios e relatos de pesquisa. 
  • Idiomas: Português, inglês e espanhol. 
  • Cada artigo submetido poderá ter no máximo 3 autores(as) e pelo menos um dos(as) autores(as) deverá ter o título de doutor(a). 
  • Se o artigo tiver autores de titulações diferentes, os que tiverem a titulação de doutor(a) devem ficar em primeiro lugar.  
  • A titulação mínima dos co-autores é graduação/licenciatura completa. 

Fazer a submissão do trabalho no modelo de formatação da revista, disponível nas diretrizes para os autores, na página da revista. 

Calendário e etapas de avaliação

Os textos deverão ser enviados conforme o modelo de formatação, sob a extensão doc, por meio do portal da Revista Interritórios, até 31/07/2026. Para tanto, a autoria e a coautoria deverão preencher o formulário de cadastro no Sistema, disponível em: https://periodicos.ufpe.br/revistas/interritorios/user/register

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Current Issue

Vol. 12 No. 21 (2026): Revista Interritórios
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Edição em fluxo contínuo.

Published: 2026-06-22

Artigos em fluxo contínuo

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Interritórios Education Journal - DOI10.33052/2525-7668 is a periodical publication of scientific, academic, and cultural works whose aim is to serve as an interface between the field of Education and other areas of knowledge and culture.

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