v. 12 n. 21 (2026): Revista Interritórios

Artigos em fluxo contínuo

• Hiperconsumo, tecnologia e educação: o excesso de multimídia no ensino médio e seus desdobramentos na promoção do letramento digital e na construção de uma cidadania complexa no cenário contemporâneo

  Everson Luiz Oliveira Motta, Raquel Pasternak Glitz Kowalski, Melissa Tarasiuk Naufel Garcia

  • PDF/A

  DOI: https://doi.org/10.51359/2525-7668.2026.268610

• A aula assombrada por fantasmas e a didática especulativa

  Máximo Daniel Lamela Adó, Luiz Carlos Quirino da Silva

  • PDF/A

  DOI: https://doi.org/10.51359/2525-7668.2026.267063

• Desenvolvimento tecnológico e meio ambiente: contributo da teoria crítica de Andrew Feenberg na educação ambiental

  Claudio Pinto Nunes, Afonso Rollings Samuel Malace, Emília Maira José Guiraguira

  • PDF/A

  DOI: https://doi.org/10.51359/2525-7668.2026.266239

• Autoridade e disciplina como construções culturais: reverberações do pensamento de Herbart à luz dos Estudos Culturais em Educação

  Paulino José Orso, Adriane Doarte de Miranda, Kamila da Costa

  • PDF/A

  DOI: https://doi.org/10.51359/2525-7668.2026.267305

• Gênero e sexualidade na documentação do Congresso Nacional brasileiro: uma análise entre 1940-1987 e 1988-2024

  Fernando Seffner, Kelvi da Silva Oliveira

  • PDF/A

  DOI: https://doi.org/10.51359/2525-7668.2026.266477