Interritórios

Sobre la revista

La Revista de Educación Interterritorios - DOI10.33052/2525-7668 se constituye como una publicación periódica de producciones científicas, académicas y culturales cuyo objetivo es establecerse como una interfaz entre el Área de la Educación y las demás áreas del conocimiento y la cultura.

Se centra en promover un acercamiento dialógico entre Brasil, América Latina, el Caribe y África, sur global, como territorio epistémico que produce experiencias y dialoga con otras experiencias y saberes...

La revista recibe producciones originales de autores nacionales y extranjeros.

Editores Jefes
Prof.ª Dra. Daniela Bracchi, Universidad Federal de Pernambuco
Prof.ª Dra. Carla Patrícia Acioli Lins, Universidad Federal de Pernambuco
Prof. Dr. Marcelo Henrique Gonçalves de Miranda, Universidad Federal de Pernambuco

Publica: artículos, estudios teóricos/ensayos; informes de investigación; entrevistas y reseñas
Idioma: portugués, inglés y español

Número actual

Vol. 11 Núm. 20 (2025): Revista Interritórios

Edição composta de artigos em fluxo contínuo e dossiês.

Publicado: 2025-05-13

Artigos em fluxo contínuo

Conectando Saberes: la interdisciplinariedad de los conceptos de Ciencia Política en la disciplina de Sociología en la Educación Media

Ricardo Bruno da Silva Ferreira, Flávia Mendes Ferreira
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.51359/2525-7668.2025.264850
El “ciclo de violencia contra las mujeres” como artefacto educativo: currículo y pedagogía cultural en la frontera Brasil-Bolivia

Cristiane Maria de Jesus Garcia, Tiago Duque
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.51359/2525-7668.2025.266277
Experiencias y percepciones de los reasentados de la presa de Sobradinho, en Bahía: aspectos socioambientales en la (re)construcción

Roberto Remígio Florêncio, Walter Oliveira de Carvalho , Vitor Prates Lorenzo
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.51359/2525-7668.2025.264714
Formación de profesores(as) de Educación Física: tensiones y perspectivas

Renan Santos Furtado, Lucília da Silva Matos, Carlos Nazareno Ferreira Borges
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.51359/2525-7668.2025.265324
La descentralización de la educación en un municipio de Goiás: contextos de relativa autonomía

Ana Paula Ferreira, Luís Gustavo Alexandre da Silva, Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.51359/2525-7668.2025.264308
El 'espacio en blanco' en la formación inicial del profesorado de Química

Thalia Amanda Abadia, Fernanda
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.51359/2525-7668.2025.264992
Entendiendo la NEABI: concepto, historia y sus impactos e influencias en la educación brasileña

Cleide Maria Fernandes de Araujo, Cristiane Maria Ribeiro
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.51359/2525-7668.2025.264770
El parámetro de integración y su interferencia en la formación integral de estudiantes con discapacidad

Ana Lúcia Galvão Leal Chaves, Dandara Lorrayne do Nascimento, Anna Carolliny da Silva
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.51359/2525-7668.2025.265534
Reformulación del aprendizaje de las operaciones matemáticas mediante recursos didácticos desde una perspectiva inclusiva con alumnos sordos

Gabriel de Oliveira Soares, Paola Aquino dos Santos, Cristiane Lima Terra Fernandes
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.51359/2525-7668.2025.264600
La Política Nacional de Educación Especial desde una perspectiva inclusiva: Reflexiones entre lo esperado y lo posible a partir de prácticas pedagógicas inclusivas

Flavia de Souza Silva Nogueira, Giovana da Costa Silva, Dandara Lorrayne do Nascimento
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.51359/2525-7668.2025.265039

Ensaios

Reconocimiento del patrimonio cultural del quilombo de Nazaré-CE a través del análisis del paisaje

Marlene Pereira dos Santos, Henrique Cunha Junior
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.51359/2525-7668.2025.261654

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La revista recibe producciones originales de autores nacionales y extranjeros.

Publica: artículos, estudios teóricos/ensayos; informes de investigación; entrevistas y reseñas
Idioma: portugués, inglés y español

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Sobre la revista

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Artigos em fluxo contínuo

Conectando Saberes: la interdisciplinariedad de los conceptos de Ciencia Política en la disciplina de Sociología en la Educación Media

El “ciclo de violencia contra las mujeres” como artefacto educativo: currículo y pedagogía cultural en la frontera Brasil-Bolivia

Experiencias y percepciones de los reasentados de la presa de Sobradinho, en Bahía: aspectos socioambientales en la (re)construcción

Formación de profesores(as) de Educación Física: tensiones y perspectivas

La descentralización de la educación en un municipio de Goiás: contextos de relativa autonomía

El 'espacio en blanco' en la formación inicial del profesorado de Química

Entendiendo la NEABI: concepto, historia y sus impactos e influencias en la educación brasileña

El parámetro de integración y su interferencia en la formación integral de estudiantes con discapacidad

Reformulación del aprendizaje de las operaciones matemáticas mediante recursos didácticos desde una perspectiva inclusiva con alumnos sordos

La Política Nacional de Educación Especial desde una perspectiva inclusiva: Reflexiones entre lo esperado y lo posible a partir de prácticas pedagógicas inclusivas

Ensaios

Reconocimiento del patrimonio cultural del quilombo de Nazaré-CE a través del análisis del paisaje

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