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Vol. 23 No. 1 (2021)
Vol. 23 No. 1 (2021)
DOI:
https://doi.org/10.47867/htxt.v23i1
Published:
2021-07-19
Editorial
Editorial Volume 23
Antonio Henrique Coutelo de Moraes
PDF (Português (Brasil))
Artigos
COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA EM HIPERMÍDIA: UM MAPEAMENTO DE PERIÓDICOS NAS ÁREAS DE LETRAS, LINGUÍSTICA E ARTES
Lucas Pazoline da Silva Ferreira, Bruna Silva de Souza, Leila Oliveira Silva, Jéssica Luanne Dias Silva
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HIBRIDIZAÇÃO PEDAGÓGICA E TECNOLÓGICA
Ivan Vale de Sousa
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GÊNERO DIGITAL PLAYLIST COMENTADA: PERSPECTIVAS PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Daniella Rafaelle do Nascimento Ferreira, Amanda Cavalcante de Oliveira Lêdo
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TELETANDEM E LETRAMENTOS DIGITAIS: EVIDÊNCIAS DAS MUDANÇAS DE PRÁTICAS DE LETRAMENTOS DIGITAIS POR MEIO DA ANÁLISE DOS GÊNEROS PRODUZIDOS EM CHATS ESCRITOS
Priscilla de Souza Ferro
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O RECONHECIMENTO DE VOZ COMO ALTERNATIVA PARA O ENSINO DA PRONÚNCIA DA LÍNGUA INGLESA EM AULAS REMOTAS: ESTUDO DE CASO COM O APLICATIVO ELSA SPEAK
Fábio José de Abreu Moura, Diana Vasconcelos Lopes
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TEXTUALIZAÇÃO EM FANPAGES EDUCACIONAIS
Thamíris Sâmia Santos, Williany Miranda da Silva
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OS EMOJIS COMO MARCADORES DISCURSIVOS EM CONVERSAS NO WHATSAPP
Thaís Ludmila da Silva Ranieri
PDF (Português (Brasil))
A CONSTITUIÇÃO DA ALTERIDADE EM AULAS ONLINE: REFLEXÕES SOBRE A RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO A PARTIR DE DUAS VIDEOAULAS
Alexandre Duarte Gomes
PDF (Português (Brasil))
Traduções
QUADRO DE REFERÊNCIA DAS COMPETÊNCIAS DIGITAIS APLICADO AO ENSINO DE FLE NO JAPÃO
Ghislain Mouton
PDF (Português (Brasil))
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