“Casa-Grande & Senzala” nas terras do Patativa: as representações do período escravista nas aulas de Geografia
DOI:
https://doi.org/10.51359/2675-3472.2023.257574Schlagworte:
representação, instalações geográficas, ensino de geografiaAbstract
O presente trabalho é parte dos resultados de uma pesquisa de mestrado, acerca das contribuições do PIBID – Programa institucional de Bolsas de Iniciação à Docência – na formação criativa de professores da Região do Cariri cearense. Objetivamos demonstrar uma experiência com o uso da representação nas aulas de geografia, por meio da metodologia de ensino por instalações geográficas. Mediante a abordagem qualitativa, obtivemos um acervo de registros, depoimentos e relatórios que evidenciam a riqueza associativa nas aulas de Geografia, por meio da supracitada metodologia.Downloads
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