v. 12 n. 2 (2021)

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Publicado: 2021-12-02

Editorial

  • Editorial

    Alexandre Simão Freitas, Ana Lúcia Borba de Arruda, Maria da Conceição Silva Lima
    iv-ix

Artigos

  • A gestão do conhecimento pedagógico por meio da inovação tecnológica em sala de aula

    Maria Aparecida Vieira de Melo
    146-163
    DOI: https://doi.org/10.51359/2359-1382.2021.250573

  • Processo de revalidação de diplomas em medicina na Universidade do Estado da Bahia (UNEB)

    Ivan Luiz Novaes, Lídia Boaventura Pimenta, Rodrigo Luiz Lasse Ferreira
    164-181
    DOI: https://doi.org/10.51359/2359-1382.2021.248322

  • A proposta de Emenda Constitucional nº 32/2020 e potenciais impactos na educação pública brasileira

    Efraim Menezes de Lima Costa, Jair José Maldaner, Marcelo Rythowem, Paulo Henrique Rocha Aride
    182-196
    DOI: https://doi.org/10.51359/2359-1382.2021.251776

  • O impacto dos restos a pagar não processados na classificação de universidades públicas brasileiras

    Daniel Garrett Feitosa, Maurício Assuero Lima de Freitas
    197-215
    DOI: https://doi.org/10.51359/2359-1382.2021.247010

  • O Regime de Colaboração na Constituição e nas legislações entre 1988 e 2020

    Renato Alexandre Oliveira Candido
    216-231
    DOI: https://doi.org/10.51359/2359-1382.2021.251005

  • Projeto Político Pedagógico e gestão democrática

    Welitânia Renata da Silva Mélo, Tarciane Tomé Feliciano do Nascimento, Tarciana Tomé Feliciano Silva
    232-250
    DOI: https://doi.org/10.51359/2359-1382.2021.247327

  • O Plano Municipal de Educação de Curitiba no aspecto da educação inclusiva: contribuições para diagnóstico e perspectivas

    Raphael Demóstenes Cardozo, Gabriela Schneider
    251-270
    DOI: https://doi.org/10.51359/2359-1382.2021.250453

  • O papel da escola nas unidades de internação de jovens, segundo os atores

    Washington Luís Andrade Cardoso Junior, Maria Couto Cunha
    271-288
    DOI: https://doi.org/10.51359/2359-1382.2021.251129