Corpo e língua em (dis)curso: a normatização de sentidos pelo digital
DOI:
https://doi.org/10.51359/2175-294x.2023.259429Palavras-chave:
corpo feminino, digital, língua, normaResumo
Apresentamos uma análise representativa da relação entre a norma da língua e a norma do corpo feminino em rede social. Observamos o perfil da empresária Cíntia Chagas no Instagram, relacionando, por um lado, a língua, no âmbito profissional, a um modelo de sucesso e, por outro, seu corpo, na vida pessoal, a um padrão de beleza estigmatizado. Analisamos as cenografias criadas dessa relação com o digital e seus (d)efeitos diante das movências de sentidos quando atreladas às condições de sua emergência. Nossos pressupostos teórico-metodológicos inscrevem-se na análise do discurso francesa, sobretudo na noção de cenas da enunciação de Dominique Maingueneau.
Referências
BAGNO, M. Preconceito linguístico: o que é, como se faz. São Paulo: Edições Loyola, 2007.
Cíntia Chagas. Instagram. Disponível em: https://www.instagram.com/cintiachagass/. Acesso em: 6 set. 2022.
Eu sei o que vocês fizeram no verão passado. Mandalay Entertainment. 1997 (EUA). Direção: Jim Gillespie.
FARACO, C. A. Norma Culta Brasileira: desatando alguns nós. São Paulo: Parábola, 2009.
MAINGUENEAU, D. Cenas da enunciação. Curitiba: Criar edições, 2006. 181p.
MAINGUENEAU, D. Análise de textos de comunicação. 6a. ed. Trad. Maria Cecília P. Souza-e-Silva e Décio Rocha. São Paulo: Cortez, 2013. 304p.
MAINGUENEAU, D. Discurso e análise do discurso. São Paulo: Parábola editorial, 2015. 192p.
PAGOTTO, E. G. Norma e condescendência; ciência e pureza. Línguas e instrumentos linguísticos. Cadernos de Estudos Linguísticos, 1998, p. 49-68.
Painel Nacional: Covid-19. Conselho Nacional de Secretários de Saúde, CONASS. Disponível em: https://www.conass.org.br/painelconasscovid19/. Acesso em 6 set. 2022.
POSSENTI, Sírio. Por que (não) ensinar gramática na escola? Campinas- SP: Mercado de Letras. Associação de Leitura no Brasil, 1996. Disponível em: https://tga.blv.ifmt.edu.br/media/filer_public/96/64/966462e4-66c5-41f0-a0ba-5e87f68e0b28/por-que-nao-ensinar-gramatica-na-escola-sirio-possenti.pdf.
Acesso em: 3 fev. 2022.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Desde 2013, os autores mantêm os direitos autorais de seus trabalhos e concedem à Revista Investigações o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0). A Revista Investigações permanece com os direitos autorais das obras publicadas até 2012 e concede a licença (CC BY 4.0) a esse conteúdo, a fim de garantir o Acesso Aberto.
A licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0) permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
Qualquer usuário tem direito de:
Compartilhar — copiar e redistribuir o material em qualquer suporte ou formato para qualquer fim, mesmo que comercial.
Adaptar — remixar, transformar e criar a partir do material para qualquer fim, mesmo que comercial.
O licenciante não pode revogar estes direitos desde que você respeite os termos da licença.
De acordo com os termos seguintes:
Atribuição — Você deve dar o crédito apropriado, prover um link para a licença e indicar se mudanças foram feitas. Você deve fazê-lo em qualquer circunstância razoável, mas de nenhuma maneira que sugira que o licenciante apoia você ou o seu uso.
Sem restrições adicionais — Você não pode aplicar termos jurídicos ou medidas de caráter tecnológico que restrinjam legalmente outros de fazerem algo que a licença permita.