Bd. 5 Nr. 19 (2022): Setembro/Dezembro

Ansehen Bd. 5 Nr. 19 (2022): Setembro/Dezembro

DOI: https://doi.org/10.32359/debin2022.v5.n19

Veröffentlicht: 2023-01-07

Editorial

EDITORIAL

Allene Lage

1-9
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DOI: https://doi.org/10.32359/debin2022.v5.n19.p1-9

Artigos Livres

IMPACTOS E EVIDÊNCIAS EPISTEMOLÓGICAS E SOCIAIS DA INTERIORIZAÇÃO DA UFPE: A TRAJETÓRIA DO CAMPUS AGRESTE NO INTERIOR DE PERNAMBUCO

Allene Lage

10-43
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DOI: https://doi.org/10.32359/debin2022.v5.n19.p10-43
A DENÚNCIA COMO RESISTÊNCIA: A VIOLÊNCIA NOS CORPOS FEMININOS EM UMA PERSPECTIVA DE LONGA DURAÇÃO

Angela Maria M de Oliveira, Fábio Leonardo Castelo Branco Brito

44-69
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DOI: https://doi.org/10.32359/debin2022.v5.n19.p44-69
NARRATIVA DE PROFESSORES: INSTRUMENTO DE REFLEXÃO DA PRÁTICA DOCENTE

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70-83
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DOI: https://doi.org/10.32359/debin2022.v5.n19.p70-83
RESSIGNIFICANDO O PAPEL DO DOCENTE UNIVERSITÁRIO: EDUCAÇÃO PARA DEMOCRACIA E EXPERIÊNCIA EDUCATIVA EM JOHN DEWEY

Camila Chiodi Agostini, Ana Paula Pinheiro, Altair Alberto Fávero

84-100
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PEDAGOGIA INSURGENTE: BUSCA POR RECONHECIMENTO E LUTA POR DIREITOS NO PENSAMENTO DE EMMANUEL LEVINAS

Felipe Rodolfo de Carvalho

101-135
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Dossiê- Alcances Autoformativos da Pesquisa (Auto)biográfica Para a Educação

PRESENTACIÓN DEL DOSSIER 2: ALCANCES AUTOFORMATIVOS DE INVESTIGACIÓN AUTOBIOGRÁFICA EN EDUCACION

Jaqueline Barbosa da Silva, Elias Nazareno, Luis Gabriel Porta

136-141
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DOI: https://doi.org/10.32359/debin2022.v5.n19.p136-141
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142-161
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FORMAÇÃO DOCENTE E MEMÓRIA AUTOBIOGRÁFICA: A COMPOSIÇÃO DE SI COMO POLÍTICA EXISTENCIAL E INTELECTUAL

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162-188
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NARRATIVAS AUTOBIOGRÁFICAS NO/DO CÁRCERE: HORIZONTES E POSSIBILIDADES DE RESISTÊNCIAS ÀS COLONIALIDADES

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189-221
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DOI: https://doi.org/10.32359/debin2022.v5.n19.p189-221

Pautas Insubmissas

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222-241
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SOBRE A RAZÃO INDISCIPLINADA

Renan Ji

242-256
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PERIFERIA É PERIFERIA: UMA ANÁLISE DAS SEMELHANÇAS ENTRE O CORTIÇO E SOBREVIVENDO NO INFERNO

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257-278
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DOI: https://doi.org/10.32359/debin2022.v5.n19.p257-278
AS QUERERES: UMA DANÇA ENTRE O MUNDO ABISSAL E UM MUNDO PÓS-ABISSAL

Jéssica Lins de Souza Fernandes

279-281
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DOI: https://doi.org/10.32359/debin2022.v5.n19.p279-281