Vol. 6 Núm. 22 (2023): Edição Especial

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Edição Especial

DOI: https://doi.org/10.32359/debin2023.v6.n22

Publicado: 2024-01-10

Editorial

EDITORIAL

Allene

0-5
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DOI: https://doi.org/10.32359/debin2023.v6.n22.p0-5

DOSSIÊ ESPECIAL: SABERES DECOLONIAIS, INTERSECCIONALIDADES E EDUCAÇÃO

APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ ESPECIAL – SABERES DECOLONIAIS, INTERSECCIONALIDADES E EDUCAÇÃO

Mille Caroline Rodrigues Fernandes, Luzineide Miranda Borges, Cláudia Miranda

6-10
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DOI: https://doi.org/10.32359/debin2023.v6.n22.p6-10
A HISTÓRIA COMO ESPERANÇA: POR UMA HISTÓRIA LIBERTADORA INSPIRADA EM PAULO FREIRE

Joina Freitas Borges, João Batista de Albuquerque Figueiredo

11-30
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.32359/debin2023.v6.n22.p11-30
INTERSECCIONALIDADE: GÊNERO SEXUALIDADE E RELAÇÕES RACIAIS EM EDUCAÇÃO

Jose Eustáquio de Britto, Lorena Rodrigues de Rodrigues

31-53
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.32359/debin2023.v6.n22.p31-53
REFLEXÕES EM TORNO DA CATEGORIA ‘RAÇA’ NA EDUCAÇÃO ATRAVÉS DE UMA LENTE TRANSDISCIPLINAR E INTERSECCIONAL

Carina Jéssica De Souza, Elisa Duarte Nascimento, Denise Maria Botelho

54-68
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.32359/debin2023.v6.n22.p54-68
AS FERRAMENTAS DO SENHOR NÃO DESMANTELAM A CASA GRANDE: O FEMINISMO NEGRO COMO APORTE TEÓRICO PARA UM ENSINO DECOLONIAL

Patricia Lorena Raposo, Simone Cabral Marinho dos Santos

69-93
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.32359/debin2023.v6.n22.p69-93
O PRIMEIRO CONTATO COM A EPISTEMOLOGIA DECOLONIAL: O QUE DIZEM OS PROFESSORES E PROFESSORAS?

Eduardo Silva Russell

94-113
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DOI: https://doi.org/10.32359/debin2023.v6.n22.p94-113
EDUCAÇÃO FÍSICA BRAZYLEIRA: RESSIGNIFICANDO A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DO/PELO CORPX

Rafael Santiago Souza, Paulo César Souza Garcia

114-150
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.32359/debin2023.v6.n22.p114-150
MENTE E ESPÍRITO UMA CAMINHADA DE CONSTÂNCIA E RESILIÊNCIA: SABERES E MEMÓRIAS DE RESISTÊNCIA ACADÊMICA

Olga Machado, Simone Valdete dos Santos

151-173
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DOI: https://doi.org/10.32359/debin2023.v6.n22.p151-173
PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE QUILOMBOLA DE CASTAINHO NA GESTÃO EDUCACIONAL ESCOLAR EM SEU TERRITÓRIO

Marco Aurélio Acioli Dantas

174-206
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.32359/debin2023.v6.n22.p174-206