v. 3 n. 3 (2012)

ARTIGOS

• PROBLÈMES DE COMPARAISON EN CLASSE DU PRIMAIRE: analyse d'une pratique enseignante autour de l'engagement des élèves dans leur activité mathématique

  Izabella Oliveira

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• REFLEXÕES CRÍTICAS SOBRE O CONCEITO DE OBJETO DE APRENDIZAGEM APLICADO AO ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA

  Marcelo Sabbatini

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• UM ESTUDO DO PROCESSO DE GÊNESE INSTRUMENTAL DO SOFTWARE SUPERLOGO POR ACADÊMICOS DE UM CURSO DE PEDAGOGIA PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA

  Katiane de Moraes Rocha, Marilena Bittar

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• ARISTÓTELES E WITTGENSTEIN: do sentido e significado da lógica

  Suelen Santos, Alesandro Pinto

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• L'ÉDUCATION MATHÉMATIQUE COMME CHAMP DE RECHERCHE ET CHAMP DE PRATIQUE: Résultats et défis

  Michèle Artigue

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Desativada

• PRINCIPAIS DIFICULDADES PERCEBIDAS NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA EM ESCOLAS DO MUNICÍPIO DE DIVINÓPOLIS, MG ( ).

  Giovani Resende, Maria da Gloria Bastos de Freitas Mesquita

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