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  3. Vol. 3 No 3 (2012)

Vol. 3 No 3 (2012)

Publiée: 2012-12-30

ARTIGOS

  • PROBLÈMES DE COMPARAISON EN CLASSE DU PRIMAIRE: analyse d'une pratique enseignante autour de l'engagement des élèves dans leur activité mathématique

    Izabella Oliveira
    • PDF (Português (Brasil))
  • REFLEXÕES CRÍTICAS SOBRE O CONCEITO DE OBJETO DE APRENDIZAGEM APLICADO AO ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA

    Marcelo Sabbatini
    • PDF (Português (Brasil))
  • UM ESTUDO DO PROCESSO DE GÊNESE INSTRUMENTAL DO SOFTWARE SUPERLOGO POR ACADÊMICOS DE UM CURSO DE PEDAGOGIA PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA

    Katiane de Moraes Rocha, Marilena Bittar
    • PDF (Português (Brasil))
  • ARISTÓTELES E WITTGENSTEIN: do sentido e significado da lógica

    Suelen Santos, Alesandro Pinto
    • PDF (Português (Brasil))
  • L'ÉDUCATION MATHÉMATIQUE COMME CHAMP DE RECHERCHE ET CHAMP DE PRATIQUE: Résultats et défis

    Michèle Artigue
    • PDF (Português (Brasil))

Desativada

  • PRINCIPAIS DIFICULDADES PERCEBIDAS NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA EM ESCOLAS DO MUNICÍPIO DE DIVINÓPOLIS, MG ( ).

    Giovani Resende, Maria da Gloria Bastos de Freitas Mesquita
    • PDF (Português (Brasil))

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