Vol. 6 Núm. 3 (2023): Revista Ensino de Geografia (Recife)

Artigo Científico

• Teoría de la acción comunicativa y neomodernidad a la luz de la educación geográfica

  Francisco Kennedy Silva

  1-22

  • PDF/A (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2023.261005

• Uso de Comics en la enseñanza de la geografía física

  Luciana Martins Freire, Jamylle Pires Cook, Joselito Santiago de Lima

  23-35

  • PDF/A (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2023.259046

• La La categoría espacial de región en la producción científica en la enseñanza de la geografía: resultados de una revisión de la literatura

  Ricardo Lopes Fonseca

  36-58

  • PDF/A (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2023.259518

• Itinerarios didáctico para el análisis del paisaje urbano: una propuesta pedagógica para la enseñanza de la geografía

  Jenifer de Oliveira Souza Lara, Claudivan Sanches Lopes

  59-80

  • PDF/A (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2023.260738

• La producción de cartillas como herramienta para la enseñanza de la geografía

  Victor Régio da Silva Bento

  81-94

  • PDF/A (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2023.259517

• Geografía escolar: el uso de materiales didácticos táctiles para la educación y orientación de personas con discapacidad visual

  Monica Leticia de Medeiros, Samara dos Santos de Araújo, Djanni Martinho dos Santos Sobrinho

  95-109

  • PDF/A (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2023.261028

• Cartografía escolar y acceso a la educación superior: un análisis de cómo se insertan contenidos cartográficos en los exámenes de ingreso de la UNESP, UNICAMP, USP y ENEM

  Paulo Roberto Alves de Araujo Junior

  110-125

  • PDF/A (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2023.259622