V. 6 N. 3 (2023): Revista Ensino de Geografia (Recife)

Artigo Científico

• Teoria da ação comunicativa e neomodernidade à luz da educação geográfica

  Francisco Kennedy Silva dos Santos

  1-22

  • PDF/A (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2023.261005

• Uso de Histórias em Quadrinhos (HQs) no ensino de geografia física

  Luciana Martins Freire, Jamylle Pires Cook, Joselito Santiago de Lima

  23-35

  • PDF/A (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2023.259046

• A categoria espacial de região na produção científica em ensino de geografia: resultados a partir de um estado da arte

  Ricardo Lopes Fonseca

  36-58

  • PDF/A (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2023.259518

• Roteiros didáticos para a análise da paisagem urbana: uma proposta pedagógica para o ensino de geografia

  Jenifer de Oliveira Souza Lara, Claudivan Sanches Lopes

  59-80

  • PDF/A (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2023.260738

• A produção de cartilhas como ferramenta para o ensino de geografia

  Victor Régio da Silva Bento

  81-94

  • PDF/A (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2023.259517

• Geografia escolar: o uso do material didático tátil para educação e orientação de pessoas com deficiência visual

  Monica Leticia de Medeiros, Samara dos Santos de Araújo, Djanni Martinho dos Santos Sobrinho

  95-109

  • PDF/A (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2023.261028

• Cartografia escolar e acesso ao ensino superior: uma análise de como o conteúdo cartográfico se insere nos vestibulares da UNESP, UNICAMP, USP e ENEM

  Paulo Roberto Alves de Araujo Junior

  110-125

  • PDF/A (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2023.259622