V. 6 N. 2 (2023): Revista Ensino de Geografia (Recife)

Artigo Científico

• Entre a revisão de literatura do projeto de tese da rota do leite no semiárido cearense e a trajetória metodológica: realidades e perspectivas

  Samuel de Andrade Lima, José Borzacchiello da Silva

  1-16

  • PDF/A (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2023.254986

• O ensino de geografia para os anos inicias do ensino fundamental: o que os autores prescritivos e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) sugerem?

  Helania Martins de Souza, Valéria de Oliveira Roque Ascenção

  17-35

  • PDF/A (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2023.255886

• A educação em solos através da sala de aula invertida: uma experiência durante a pandemia da COVID-19

  Angélica Oliveira de Almeida, Cristiano Aprígio dos Santos

  36-62

  • PDF/A (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2023.256607

• A prática pedagógica disciplinar e a geografia escolar

  Larissa Romana de Oliveira Araujo, Letícia Alves Pessanha, Victoria Vicente Rodrigues Lopes

  63-79

  • PDF/A (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2023.257420

• Estágio supervisionado em Geografia : experiências e contribuições curriculares nos anos finais do ensino fundamental no contexto da Amazônia Paraense

  Glemilson Moraes Pascoal

  80-98

  • PDF/A (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2023.257697

• Construindo pontes: uma leitura interdisciplinar sobre a globalização no ensino de geografia a partir da literatura de Eduardo Galeano

  Alex Cristiano de Souza

  99-116

  • PDF/A (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2023.257916

• ‘Deixai toda esperança vós que entrais’: a prática pedagógica por instalação geográfica, o sonho em signos e símbolos

  Emerson Ribeiro, Diego Leite Alexandre, Carlos Augusto Barros da Silva, Cassio Expedito Galdino Pereira

  117-140

  • PDF/A (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2023.258318

• Como os professores de Geografia compreendem os conteúdos de ensino: uma análise a partir de planos de ensino do ensino médio

  Sâmia Eufrasio Barbosa, Regina Maria Vieira dos Santos, Tânia Cristina Meira Garcia, Djanni Martinho dos Santos Sobrinho

  141-157

  • PDF/A (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2023.258507

• Reflexões da prática docente a partir do Estágio Curricular Supervisionado de Geografia

  Francisco Kennedy Silva dos Santos

  158-168

  • PDF/A (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2023.260020