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Vol. 38 Núm. 2 (2012): Filosofia: construindo os caminhos do ensinar e do aprender

Publicado: 2013-11-11

Editorial

  • Apresentação

    Junot Cornélio Matos
    • PDF (Português (Brasil))

Eixo Temático

  • Formação e ensino de Filosofia

    Celso João Carmitani
    • PDF (Português (Brasil))
  • A teoria do agir comunicativo e os processos de aprendizagem

    Anderson de Alencar Menezes
    • PDF (Português (Brasil))
  • Filosofia como práxis e seu ensino: relevância e prescindibilidade da tradição filosófica para o ensino da matéria

    Daniel Pansarelli
    • PDF (Português (Brasil))
  • Teoria Educacional e Filosofia à luz da abordagem hermenêutico-fenomenológica de Otto Friedrich Bollnow

    Ezir George Silva, Ferdinand Röhr
    • PDF (Português (Brasil))
  • Alteridade e educação em Levinas

    José Tadeu Batista de Souza
    • PDF (Português (Brasil))
  • Filosofia, responsabilidade e educação em Enrique Dussel

    José Vicente Medeiros da Silva
    • PDF (Português (Brasil))

Artigos Variados

  • A crítica de Kripke às teorias descritivistas de nomeação

    Cícero Antônio Cavalcante Barroso
    • PDF (Português (Brasil))
  • Hierarquia, complexidade e coesão: a vontade de poder como multiplicidade e as suas possíveis combinações

    Mariana Lins Costa
    • PDF (Português (Brasil))

Traduções

  • A distinção entre nomes próprios conotativos e não conotativos

    Rodrigo Jungmann de Castro
    • PDF (Português (Brasil))

Idioma

  • Português (Brasil)
  • English
  • Español (España)

Información

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  • Para bibliotecarios/as

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