Vol. 29 Núm. 1 (2023)

• Editorial

  i-ii

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Dossiê: "Ética e prática educativa"

• Apresentação ao dossiê: "Ética e prática educativa"

  Raphael Guazzelli Valerio

  iii-iv

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• Educador em formação: confluências teóricas e práticas educativas no percurso profissional de um docente.

  Rodrigo Silva Rosal De Araújo

  1-23

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  DOI: https://doi.org/10.51359/2448-0215.2023.256928

• Ainda sobre a educação ética para a superação do fascismo: considerações acerca do sujeito da educação em Theodor W. Adorno

  Max Rodolfo Roque da Silva, André Gustavo Ferreira da Silva

  24-41

  • PDF/A (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.51359/2448-0215.2023.256919

• Por uma pedagogia do acolhimento

  Edson Carvalho Guedes

  42-58

  • PDF/A (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.51359/2448-0215.2023.256857

• Relação entre sujeito, ética e educação no pensamento de Edgar Morin

  Juliano Sistherenn

  59-77

  • PDF/A (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.51359/2448-0215.2023.256852

• O conflito entre a construção da dimensão ética e a especificidade do ensino cívico militar

  Reginaldo Clecio dos Santos, Albérico Araújo Sial Neto, Gilvan José Silva do Nascimento

  78-94

  • PDF/A (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.51359/2448-0215.2023.255646

Articulos

• A BNCC e a retomada do novo gerencialismo público na educação brasileira

  Maspoli Igor Fontenele de Carvalho, Ruy de Deus e Mello Neto

  95-116

  • PDF/A (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.51359/2448-0215.2023.257000

• Sequência didática formativa para a prática do estágio curricular supervisionado

  Eduardo André Mossin, Livia Maria Lovato

  117-133

  • PDF/A (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.51359/2448-0215.2023.257524

• El mito de la frontera y el cowboy presidencial

  Xan Eguía Eléxpuru

  134-154

  • PDF/A

  DOI: https://doi.org/10.51359/2448-0215.2023.257473