v. 23 n. 2 (2017): Revista Tópicos Educacionais

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Revista do Centro de Educação da Universidade Federal de Pernambuco, Recife - 2017, v.23, n.2
DOI: https://doi.org/10.51359/2448-0215.2017.v23n2
Publicado: 19-03-2018

Artigos: demanda contínua

  • A AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA E SUAS IMPLICAÇÕES NA PRÁTICA DOCENTE

    Luana Soares da Silva, Marta Rejane da Silva Souza, Isabela Amblard
    DOI: https://doi.org/10.51359/2448-0215.2017.235073

  • ANÁLISE DA INCLUSÃO E DA ACESSIBILIDADE NO ENSINO SUPERIOR: UM SONHO QUE SE TORNOU REALIDADE

    Alexandre Henrique Marques
    DOI: https://doi.org/10.51359/2448-0215.2017.235080

  • O PAPEL DA MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DO CIDADÃO E PRINCÍPIOS DE SELEÇÃO DE COMPETÊNCIAS MATEMÁTICAS BÁSICAS NOS CURRÍCULOS VIGENTES

    Marcelo Oliveira Dias
    DOI: https://doi.org/10.51359/2448-0215.2017.235081

  • FUNDOS PÚBLICOS E FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO: O FUNDEB EM MUNICÍPIOS DO NORDESTE DO BRASIL

    Henrique Guimarães Coutinho, Ana de Fátima P.S. Abranches
    DOI: https://doi.org/10.51359/2448-0215.2017.235107

  • OS POVOS INDÍGENAS E O ENSINO: REFLEXÕES E QUESTIONAMENTOS ÀS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

    Edson Silva
    DOI: https://doi.org/10.51359/2448-0215.2017.235106

  • CULTURA ORGANIZACIONAL ESCOLAR E A POLÍTICA DE GESTÃO DEMOCRÁTICA DA EDUCAÇÃO

    Jamerson Kemps Gusmão Moura
    DOI: https://doi.org/10.51359/2448-0215.2017.235108

  • POR QUE (NÃO) ENSINAR METÁFORA? SALIÊNCIA DE SIGNIFICADOS NAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS

    Adriano Dias de Andrade, Beth Marcuschi
    DOI: https://doi.org/10.51359/2448-0215.2017.22568