Vol. 5 Núm. 1 (2022): Revista Ensino de Geografia (Recife)

Publicado: 2022-04-11

Artigo Científico

De la geografía primitiva a la pregriega: la importancia de la epistemología en la enseñanza de la geografía

Ewerton Ferreira Cruz, José Henrique Izidoro Apezteguia Martinez, Glaycon de Souza Andrade e Silva, Gleyber Eustáquio

1-16
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2022.250177
El lugar de Carlinhos en la novela “menino de engenho”: la enseñanza de la geografía por medio de una práctica de lectura

Marcelo de Oliveira Moura

17-34
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2022.250286
Enseñanza de geografía y literatura: perspectivas posibles

Francisca Linara da Silva Chaves, Rosalvo Nobre Carneiro

35-56
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2022.251015
Educación geográfica y formación ciudadana: el proyecto educativo internacional “proponemos” en educación básica en el municipio de Marabá -Pará

Dionel Barbosa Ferreira Júnior, Evandro Frois de Souza, Robson Alves dos Santos, Marcus Vinicius Mariano de Souza

57-79
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2022.251232
Proceso de enseñanza-aprendizaje y pensamiento geográfico: una revisión bibliográfica

Clayton de Oliveira Bossoni

80-94
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2022.251412
Geografía literaria de brasil:camino hacia una práctica docente

Tiago Vieira Cavalcante, Thiago Rodrigues Sousa Lima

95-110
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2022.251460
mapeo colaborativo como estrategia de enseñanza de cartografía: una experiencia con la aplicación canvis

Carina Petsch, Natália Lampert Batista, Jhennifer Tais Vieira Habowski, Francisco Augusto Altermann, Guilherme Moreira da Silva

96-114
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2022.251657
Prácticas pedagógicas y cultura popular en la enseñanza de la geografía: el caso de la festa de Santo Antônio de Barbalha-CEe

Maria Luciana dos Santos Lima, Heibe Santana da Silva

115-133
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2022.251791
El estado del arte de la enseñanza de la cartografía para el vi curso de educación primaria

Diego Andrade de Jesus Lelis, Evelise Maria Labatut Portilho

134-152
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2022.251864
Dilemas de la enseñanza de la geografía en pandemia: una perspectiva miltoniana

Sebastião Pinheiro Gonçalves de Cerqueira-Neto, Leonardo Thompson da Silva, Jeorge Luís Martins de Oliveira, José André Ribeiro

153-165
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2022.251941
La caatinga en los libros de ciencias y geografía en las escuelas del núcleo de desertificación de Irauçuba, Ceará

Pedro Julio de Castro Filho, Francisco Nataniel Batista de Albuquerque

166-190
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2022.252033
A nueva geografía diseñada a partir de la base del currículo comunal nacional -notas sobre libros de texto de ciencias humanas y sociales aplicadas

Juliano Rosa Gonçalves

191-216
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2022.253107

Artigos Especiais

Geografías escolares inusuales: pistas para las pasantías supervisadas y formación de profesores

Diego Carlos Pereira

217-234
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2022.253544
Consideraciones sobre la importancia de las prácticas curriculares supervisadas como espacio de formación para el conocimiento y enseñanza en geografía

Janiara Almeida Pinheiro Lima

235--254
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2022.253545
La clase de geografía: algunos escritos

Luan do Carmo da Silva

255-274
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2022.253546
Enlaces entre pasantía y extensión: experiencias del proyecto de extensión suelos, aprender y conservar del IFPE –campus Recife

Manuella Vieira Barbosa Neto, Clezia Aquino de Braga

275-291
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2022.253547
El uso de la investigación cualitativa en la ciencia

Edmário Marques de Menezes Júnior, Brenda Martoni Mansur Corrêa da Costa, Wemerson Flávio da Silva

292-302
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2022.253548
Las prácticas supervisadas y la prórroga comoespacio de diálogo entre universidad y escuela

Priscylla Karoline de Menezes

303-312
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2022.253566

Vol. 5 Núm. 1 (2022): Revista Ensino de Geografia (Recife)

Artigo Científico

De la geografía primitiva a la pregriega: la importancia de la epistemología en la enseñanza de la geografía

El lugar de Carlinhos en la novela “menino de engenho”: la enseñanza de la geografía por medio de una práctica de lectura

Enseñanza de geografía y literatura: perspectivas posibles

Educación geográfica y formación ciudadana: el proyecto educativo internacional “proponemos” en educación básica en el municipio de Marabá -Pará

Proceso de enseñanza-aprendizaje y pensamiento geográfico: una revisión bibliográfica

Geografía literaria de brasil:camino hacia una práctica docente

mapeo colaborativo como estrategia de enseñanza de cartografía: una experiencia con la aplicación canvis

Prácticas pedagógicas y cultura popular en la enseñanza de la geografía: el caso de la festa de Santo Antônio de Barbalha-CEe

El estado del arte de la enseñanza de la cartografía para el vi curso de educación primaria

Dilemas de la enseñanza de la geografía en pandemia: una perspectiva miltoniana

La caatinga en los libros de ciencias y geografía en las escuelas del núcleo de desertificación de Irauçuba, Ceará

A nueva geografía diseñada a partir de la base del currículo comunal nacional -notas sobre libros de texto de ciencias humanas y sociales aplicadas

Artigos Especiais

Geografías escolares inusuales: pistas para las pasantías supervisadas y formación de profesores

Consideraciones sobre la importancia de las prácticas curriculares supervisadas como espacio de formación para el conocimiento y enseñanza en geografía

La clase de geografía: algunos escritos

Enlaces entre pasantía y extensión: experiencias del proyecto de extensión suelos, aprender y conservar del IFPE –campus Recife

El uso de la investigación cualitativa en la ciencia

Las prácticas supervisadas y la prórroga comoespacio de diálogo entre universidad y escuela

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