Vol. 1 No 27 (2020): Eutomia 27 (Out.2020)

Editorial

Editorial

Bernard Schneuwly, Eulália Leurquin, Fatiha Dechicha Parahyba, Sueli Cavendish

i-ix
- PDF (Português (Brasil))

Linguística

L’éducation esthétique comme contribution au développement des émotions chez Vygotskij

Rita Hofstetter, Bernard Schneuwly

1-18
- PDF
DOI: https://doi.org/10.51359/1982-6850.2020.250086
Atualização e Relações interativas: situações favorecedoras do desenvolvimento profissional do tecnólogo-professor iniciante

Laura Maria Andrade Sousa, Maria da Glória Carvalho Moura

19-39
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.51359/1982-6850.2020.248182
Desenvolvimento do professor iniciante de Língua Estrangeira: contribuições da Instrução ao Sósia

Francieli Freudenberger

40-57
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.51359/1982-6850.2020.248041
Conflitos vivenciados por professores de língua inglesa em formação inicial: indícios de desenvolvimento docente

Paula Kracker Francescon, Vera Lúcia Lopes Cristovão

58-77
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.51359/1982-6850.2020.248101
Ser professor de Português Língua Adicional: representações e desenvolvimento profissional de um professor em formação inicial

Rosivaldo Gomes

78-98
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.51359/1982-6850.2020.248740
As potencialidades dos tipos discursivos na compreensão dos efeitos da aprendizagem epistêmica no desenvolvimento em uma formação científica de caráter longitudinal

Thiago Jorge Ferreira Santos, Eliane Gouvêa Lousada

99-120
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.51359/1982-6850.2020.248484
La recherche comme outil de développement professionnel pour les enseignants

Gabriela Lins Falcão, Lívia Suassuna

121-142
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.51359/1982-6850.2020.248116
O desenvolvimento profissional de uma professora-pesquisadora do Instituto Federal de São Paulo: uma ressignificação da vivência a partir do diálogo e da narrativa

André Plez Silva, Milena Moretto

143-163
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.51359/1982-6850.2020.249202
Desenvolvimento Profissional de Professoras Coordenadoras: a formação como uma experiência contínua

Andrea Del Larovere, Renata Helena Pin Pucci

164-184
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.51359/1982-6850.2020.248133
Desenvolvimento profissional: um olhar sobre as práticas de formação docente realizadas por coordenadores em escolas públicas de São Paulo

Jeanny Meiry Silva

185-205
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.51359/1982-6850.2020.248020
Escrita de si: narrativas, constituição subjetiva e ação docente

Katilen Machado Vicente Squarisi, Inês Maria Marques Zanforlin Pires de Almeida, Cleonice Pereira do Nascimento Bittencourt

206-220
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.51359/1982-6850.2020.250087
A Ética e a Educação como Processo da Formação Humana

Martinho Gilson Cardoso Chingulo, Adrielem Amancio Da Silva, Adriana Regina De Jesus

221-237
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.51359/1982-6850.2020.248483
O desenvolvimento profissional e humano de professores no contexto da educação inclusiva: reflexões embasadas na perspectiva histórico-cultural

Cibele Moreira Monteiro, Ana Paula de Freitas

238-257
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.51359/1982-6850.2020.248043
Instrumentos pedagógicos e sua relação com o desenvolvimento humano e a constituição profissional na docência

Tamini Wyzykowski, Marli Dallagnol Frison

258-278
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.51359/1982-6850.2020.247119
Construção do conhecimento Profissional na Trajetória de Professores da Educação Básica

Neusa Banhara Ambrosetti, Jade Moura de Godoy, Raissa Alexandra Lopes Duarte, Rodrigo de Souza Mendes, Rodrigo Camões Diogenes de Carvalho, Valéria Aparecida de Araujo

279-292
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.51359/1982-6850.2020.248099

Conexões

Orientações do pensamento bakhtiniano para uma postura pedagógica transformadora

Júlio César Brandão Carvalho, Dóris de Arruda Carneiro da Cunha

293-306
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.51359/1982-6850.2020.248485
A consciência individual e a ideologia: uma leitura dos estudos de Volóchinov

José Ricardo Carvalho

307-324
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.51359/1982-6850.2020.248686

Dossiê

A importância das edições independentes para as últimas publicações de Augusto de Campos

Raquel Campos

7-21
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.51359/1982-6850.2020.251119

Vol. 1 No 27 (2020): Eutomia 27 (Out.2020)

Editorial

Editorial

Linguística

L’éducation esthétique comme contribution au développement des émotions chez Vygotskij

Atualização e Relações interativas: situações favorecedoras do desenvolvimento profissional do tecnólogo-professor iniciante

Desenvolvimento do professor iniciante de Língua Estrangeira: contribuições da Instrução ao Sósia

Conflitos vivenciados por professores de língua inglesa em formação inicial: indícios de desenvolvimento docente

Ser professor de Português Língua Adicional: representações e desenvolvimento profissional de um professor em formação inicial

As potencialidades dos tipos discursivos na compreensão dos efeitos da aprendizagem epistêmica no desenvolvimento em uma formação científica de caráter longitudinal

La recherche comme outil de développement professionnel pour les enseignants

O desenvolvimento profissional de uma professora-pesquisadora do Instituto Federal de São Paulo: uma ressignificação da vivência a partir do diálogo e da narrativa

Desenvolvimento Profissional de Professoras Coordenadoras: a formação como uma experiência contínua

Desenvolvimento profissional: um olhar sobre as práticas de formação docente realizadas por coordenadores em escolas públicas de São Paulo

Escrita de si: narrativas, constituição subjetiva e ação docente

A Ética e a Educação como Processo da Formação Humana

O desenvolvimento profissional e humano de professores no contexto da educação inclusiva: reflexões embasadas na perspectiva histórico-cultural

Instrumentos pedagógicos e sua relação com o desenvolvimento humano e a constituição profissional na docência

Construção do conhecimento Profissional na Trajetória de Professores da Educação Básica

Conexões

Orientações do pensamento bakhtiniano para uma postura pedagógica transformadora

A consciência individual e a ideologia: uma leitura dos estudos de Volóchinov

Dossiê

A importância das edições independentes para as últimas publicações de Augusto de Campos

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