CHAMA-ME PELO MEU NOME: O USO DO NOME SOCIAL NA EDUCAÇÃO PÚBLICA

Resumo

A presente pesquisa trata da utilização do nome social no campo da Educação, assumindo um lugar de importância por chamar por uma transformação radical a fim de atender, com a devida dignidade, a população trans e travesti na educação pública brasileira. Borrando propositalmente no texto as fronteiras desta pesquisadora, que experimenta no próprio corpo os desafios de uma cidadania precarizada e que tem no uso do nome social um campo de disputa política de existência, objetivou-se apresentar e problematizar dados sobre a utilização do nome social na educação pública. Como material e método foram realizadas: (1) pesquisa bibliográfica junto ao tema gênero produzida, prioritariamente, por pesquisadores trans; (2) análise de dados públicos divulgados por órgãos oficiais da educação do Estado de São Paulo sobre a utilização do nome social. Como resultados, aponta-se para uma crescente no uso do nome social, o que sinaliza uma transformação e a construção de um novo tempo. Percebe-se que as pessoas trans e travestis estão cada vez mais acessando e permanecendo na educação. Conclui-se que é preciso se debruçar com responsabilidade sobre essas questões para acelerar o tempo das transformações necessárias, considerando-se a urgência da baixa expectativa de vida da população aqui representada.