DOCUMENTÁRIO E ORALIDADE: COMPARTILHAMENTO DE SABERES EM SALA DE AULA
DOI :
https://doi.org/10.32359/debin2022.v4.n16.p267-282Mots-clés :
Documentário, Língua Portuguesa, Oralidade, Cultura.Résumé
Este relato tem como tema a relação entre oralidade e documentário em sala de aula a partir de experiência própria no Projeto Memória Andante (Itajaí/SC), onde realizei um conjunto de ações que culminaram em documentários produzidos pelos estudantes. O texto resgata conceitos da oralidade, do documentário e da cultura descrevendo o projeto cultural em questão. Espera-se que esse trabalho seja de utilidade à reflexão sobre a cultura como ferramenta de estímulo à aprendizagem da comunicação, oralidade e linguagem audiovisual em sala de aula, trabalhando especificamente o documentário, que oportuniza aos alunos as mais diversas experiências dentro da Língua Portuguesa.Références
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