v. 1 n. 1 (2019)

Artigos

• A CONSTRUÇÃO DE UM WEB CURRÍCULO PARA O DESENVOLVIMENTO DE UMA EDUCAÇÃO HÍBRIDA

  Ernandes Rodrigues do Nascimento

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• A GAMIFICAÇÃO COMO APRENDIZAGEM ENGAJADORA NO ENSINO DE GESTÃO E EMPREENDEDORISMO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR

  Michelle Pinheiro Rodrigues Silva, Luiz Henrique Monteiro Barreto da Costa

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• A IMPORTÂNCIA DE UMA PLATAFORMA PARA AUXILIAR OS PROCESSOS DE ENSINO DA MATEMÁTICA

  Amanda Rodrigues da Silva, Franck Gilbert René Bellemain

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• A PROMOÇÃO DO ENGAJAMENTO ESTUDANTIL NA EDUCAÇÃO SUPERIOR EM UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA FEDERAL BRASILEIRA E SUAS RELAÇÕES A PARTIR DA APRENDIZAGEM ANCORADA EM ENSINO POR PROJETOS

  Maria Helena Cavalcanti da Silva Belchior, Maria Auxiliadora Soares Padilha

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• CONCEPÇÕES SOBRE METODOLOGIAS ATIVAS ENTRE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA

  Micaelle Gomes da Silva, Fausto José de Araújo Muniz, Rosangela Vidal de Souza Araújo, Zélia Maria Soares Jófili, Tiago José Nascimento de Souza

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• ESTRATÉGIAS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: ESTÁGIO SUPERVISIONADO E A CONSTRUÇÃO DE PRÁTICAS INOVADORAS

  Tereza Luiza de França, Vivianne Lins de Arruda

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• FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA: UMA ANÁLISE A PARTIR DAS COREOGRAFIAS DIDÁTICAS

  Etiane Valentim da Silva Herculano, Maria Auxiliadora Soares Padilha

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• INTERAÇÃO ENTRE PARES NO ENSINO DE QUÍMICA: ESTUDO DE CASO DA IMPLANTAÇÃO DO PEER INSTRUCTION

  Marco Antonio Ventura Romero, Adayrton Ramires Pinheiro de Oliveira, Josália Liberato Rebouças

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• LA ESCUELA RURAL EN ESPAÑA: UN RECORRIDO POR LAS APORTACIONES Y REFLEXIONES DE LA ÚLTIMA DÉCADA.

  Carmen María Caballero García, Yonatan Díaz Santa María, Abraham Bernárdez Gómez

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• LETRAMENTO DIGITAL E HQS ONLINE NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES

  Marcela Karine da Silva

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• METODOLOGIAS ATIVAS: A AVALIAÇÃO ALÉM DO CRITÉRIO FORMAL DE CLASSIFICAÇÃO DE ALUNOS

  Thiago Breno de Medeiros Carmo

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• TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) E AS METODOLOGIAS DE INTERVENÇÃO EDUCACIONAL ATRAVÉS DE APLICATIVOS MÓVEIS

  Lhanna Mhara Sousa Sampaio, Jose de Lima Albuquerque, Consuêla Felix de Vasconcelos Neta, Marize Sousa de Assunção, Tiago James Soares Lima

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• UN MODELO EDUCATIVO DIVERGENTE, EL CASO DE LAS ESCUELAS DE SEGUNDA OPORTUNIDAD (E2O)

  Abraham Bernárdez-Gómez, Carmen Ma Caballero García, Yonatan Diaz Santa María

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• COREOGRAFIAS INSTITUCIONAIS E SUA RELAÇÃO COM A EXCLUSÃO EDUCACIONAL

  Abraham Bernárdez-Gómez

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