V. 10 N. 3 (2019)

ARTIGOS

• Formulação de problemas no campo conceitual multiplicativo: uma proposta para o ensino de multiplicação e divisão no eixo de produto de medidas

  Renan Oliveira Altoé, Rony Cláudio de Oliveira Freitas

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  DOI: https://doi.org/10.36397/emteia.v10i3.242027

• Ensino de estatística no Ensino Médio: uma proposta interdisciplinar entre matemática e educação física

  Felipe Antonio Machado Fagundes Gonçalves, Guataçara dos Santos Junior, Caroline Subirá Pereira, Cristiane de Fatima Budek Dias

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  DOI: https://doi.org/10.36397/emteia.v10i3.241150

• Aspectos epistemológicos das discussões sobre formação de professores em trabalhos publicados na Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática

  Cristiane Elise Reich Matioli, Gabriele Sousa Lins Mutti, Tiago Emanuel Klüber

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  DOI: https://doi.org/10.36397/emteia.v10i3.239306

• A educação financeira e a base nacional comum curricular

  Cassio Cristiano Giordano, Marco Rodrigo da Silva Assis, Cileda de Queiroz e Silva Coutinho

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  DOI: https://doi.org/10.36397/emteia.v10i3.241442

• Novas tecnologias, novas demonstrações, novos caminhos para a matemática e a educação matemática

  Duelci Aparecido de Freitas Vaz, Júlio Cesar Saavedra Vásquez, Joelmir Divino Carlos Feliciano

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  DOI: https://doi.org/10.36397/emteia.v10i3.241388

• O estudo de equações diferenciais através da aplicação do perfil logarítmico do vento

  Leandro Blass, André Felipe Huguenim, Valesca Brasil Irala, Vitória da Silva Farias

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  DOI: https://doi.org/10.36397/emteia.v10i3.242752

• Abordagens de frações no Ensino Fundamental: um levantamento nos anais do ENEM e EPREM

  Fátima Aparecida Queiroz Dionizio, Franciele Isabelita Lopes Novak, Karolyne Beatriz Pereira Pinto, Silmara de Almeida Burnat

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  DOI: https://doi.org/10.36397/emteia.v10i3.242875

• Material dourado e equações do segundo grau: do algébrico ao geométrico, do mecânico ao significativo

  Gabriela Francisco, Adriano Luiz dos Santos Né, Tatiana Comiotto

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  DOI: https://doi.org/10.36397/emteia.v10i3.242482

• O conto da Panecástica: a ilha dos explicadores desiguais e/ou dos ensinadores iguais

  Jussara Brigo, Claudia Regina Flores

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  DOI: https://doi.org/10.36397/emteia.v10i3.240767