PAULO FREIRE E A PEDAGOGIA DO MST: CAMINHOS PARA (RE)PENSAR A FORMAÇÃO HUMANA
DOI:
https://doi.org/10.32359/debin2019.v2.n4.p21-33Parole chiave:
Paulo Freire, Ser Mais, Pedagogia do MST.Abstract
RESUMO
Este texto analisa a pedagogia do movimento dos trabalhadores Sem Terra (MST) à luz da categoria freireana Ser Mais, considerando a sua constituição no processo de formação humana. É uma pesquisa qualitativa, de cunho bibliográfico. Compreende-se que a pedagogia do MST, ao se constituir na concepção de formação omnilateral, acolhe a categoria Ser Mais, apresentando contribuições para a formação humana dos seus militantes; empoderando-os da consciência crítica e da necessidade de se lutar por direitos humanos, sociais, civis e políticos.
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