Vol. 4 No 3 (2013)

Publiée: 2014-03-04

Educação matemática e educação do campo: desafios e possibilidades de uma articulação

Aldinete Silvino de Lima, Iranete Maria da silva Lima
- PDF (Português (Brasil))

ARTIGOS

adolescentes em conflito com a lei: o desempenho em Matemática e os sentidos compartilhados pelos professores sobre a Escola

Natercia de Andrade Lopes Neta, Lícia de Souza Leão Maia
- PDF (Português (Brasil))
Educação financeira: um instrumento de consciência econômica

Cales Alves da Costa Junior, Olga Maria Barreiro Claro
- PDF (Português (Brasil))
Estudantes do ensino básico como desenvolvedores de jogos digitais

Fernando Celso Villar Marinho, Miriam Struchiner
- PDF (Português (Brasil))
Etnomatemática e educação do campo: e agora, josé?

Juliano Espezim Soares Faria
- PDF (Português (Brasil))
Expectativas e percepções de professores de matemática e ciências sobre o programa projovem campo - saberes da terra

Glória Maria Duarte Cavalcanti, Luciano Cavalcanti Nascimento
- PDF (Português (Brasil))
O uso da lousa digital: possibilidades de cooperação em aulas de matemática

Sérgio Freitas de Carvalho, Suely Scherer
- PDF (Português (Brasil))
O uso de manipuláveis na participação dos alunos em uma aula de matemática

Jamille Vilas Boas, Jonei Cerqueira Barbosa
- PDF (Português (Brasil))
Quatro aspectos necessários para se pensar o ensino de matemática para surdos

Fábio Alexandre Borges, Clélia Maria Ignatius Nogueira
- PDF (Português (Brasil))
Sobre consumo, gênero e educação de jovens e adultos: investigando a produção de significados e a tomada de decisão de indivíduos-consumidores

Amanda Fabri de Resende, Marco Aurélio Kistemann jr
- PDF (Português (Brasil))