Vol. 11 No. 3 (2020)

ARTIGOS

• Contributions of a reflective group for continuous training of teachers who teach mathematics in the initial years: reports and results of a distinguished proposal

  Sandro Amorim de Souza, Silvia Maria de Aguiar Isaia, Greice Scremin

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  DOI: https://doi.org/10.36397/emteia.v11i3.242183

• De "vilão" a "mocinho": a resolução de problemas como caminho alternativo para o incremento das crenças de autoeficácia de estudantes do sexto ano do Ensino Fundamental

  Cristian Quintão Assis, Edmilson Minoru Torisu, Marger da Conceição Ventura Viana

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  DOI: https://doi.org/10.36397/emteia.v11i3.244042

• A look at exponential function conceptualization stemming from a mathematical modeling activity

  Kleber Luciano Niro, Lilian Akemi Kato

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  DOI: https://doi.org/10.36397/emteia.v11i3.243990

• GeoGebra as a tool for teaching trigonometric functions in high school: a case study at IFMT campus Cuiabá

  Carlos Carlão Pereira do Nascimento, Maria Madalena Dullius, André Krindges

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  DOI: https://doi.org/10.36397/emteia.v11i3.244217

• undamental Calculus Theorem:a historical analysis and application of the integral concept

  Natália Oliveira Nascimento, Rogério Fernando Pires

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  DOI: https://doi.org/10.51359/2177-9309.2020.244730

• Educação matemática e suas articulações com a tecnociência: um estudo do currículo escolar do ensino técnico agrícola

  Neila de Toledo e Toledo

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  DOI: https://doi.org/10.51359/2177-9309.2020.244411

• Mediação pedagógica e letramentos digitais: o processo educomunicativo de mensagens interclasses

  Simone Rodrigues Melo, Marcelo Sabbatini

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  DOI: https://doi.org/10.51359/2177-9309.2020.246052

• The teaching of mathematics to students with intellectual disabilities under the brazilian research lens

  Neusa Eliana Wollmann Tabaka, Fábio Alexandre Borges, Everton José Goldoni Estevam

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  DOI: https://doi.org/10.51359/2177-9309.2020.246396

• Algebra teaching in the first years of fundamental education:A reflection on BNCCand the municipal curriculum

  Cintia Aparecida Bento dos Santos, Eder Anelli da Silva

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  DOI: https://doi.org/10.51359/2177-9309.2020.248057

• A reflection of texts drawn up by children's educationteachers on Early Algebra

  Ana Virginia de Almeida Luna, Vera Lucia Merlini, Vanessa Nascimento da Silva

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  DOI: https://doi.org/10.51359/2177-9309.2020.247380

• Scientific production in licensing: a descriptive analysis of UNIFAP Mathematics course conclusion papers

  João Socorro Pinheiro Ferreira, Cleonaia Silva Alfaia

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  DOI: https://doi.org/10.51359/2177-9309.2020.244487

• Percepção das pessoas da terceira idade: habilidades e uso das tecnologias digitais

  Maria Amélia Silva, Thelma Panerai Alves

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  DOI: https://doi.org/10.51359/2177-9309.2020.245407

• Geometric transformation: opening to constitution of a dynamicgeometry

  José Milton Lopes Pinheiro, Giovana Alves, Juscimar da Silva Araújo

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  DOI: https://doi.org/10.51359/2177-9309.2020.245465

• Plannings and MathematicsLessons from the Perspective of Complexity Theory:order, disorder and interaction

  Lênio Fernandes Levy

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  DOI: https://doi.org/10.51359/2177-9309.2020.244794