Vol. 11 No 2 (2020): Educação e uso de tecnologias digitais no contexto da pandemia da Covid 19

Educação e uso de tecnologias digitais no contexto da pandemia da Covid 19

• Apresentação

  Ana Beatriz Carvalho, Thelma Panerai Alves

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.36397/emteia.v11i2.248522

• Letramento transmídia ou digital? A autoria docente em tempos de pandemia

  Raphael de França e Silva, Ana Luiza Andrade, Nadine Rodrigues Silva, Thelma Panerai Alves

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.36397/emteia.v11i2.248129

• A aula não é mais presencial, e agora? Tecnologias e experiências docentes em tempos de Covid-19

  Keila Mendes dos Santos

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.36397/emteia.v11i2.248131

• Mídias sociais e educação em tempos de pandemia: o TikTok como suporte aos processos de ensino e aprendizagem

  Kleber Emmanuel Oliveira Santos, Ana Beatriz Gomes Carvalho

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.36397/emteia.v11i2.248135

• Ambientes Virtuais de Aprendizagem: a contribuição da Educação a Distância para o ensino remoto de emergência em tempos de pandemia

  Taissa Vieira Lozano Burci, Ana Paula de Souza Santos, Patricia Lakchmi Leite Mertzig, Camila Tecla Mortean Mendonça

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.36397/emteia.v11i2.248136

• Factores psicológicos, de accesibilidad y metodológicos de la enseñanza en línea, durante la situación del estado de alarma, en un Instituto de Enseñanza Secundaria Español: Propuestas de mejora.

  Miguel Salazar Morcuende, María de las Mercedes Álvarez López, Ana María Martín Cuadrado, Gabriel Valerio Ureña

  • PDF (Español (España))

  DOI: https://doi.org/10.36397/emteia.v11i2.247887

• Os professores e o uso das tecnologias digitais nas aulas remotas emergencias no contexto da pandemia da Covid-19 em Pernambuco

  Nahara Morais Leite, Elidiene Gomes Oliveira de Lima, Ana Beatriz Gomes Carvalho

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.36397/emteia.v11i2.248154

• As estratégias dos docentes com o uso de tecnologias digitais no contexto pandêmico da Covid-19

  Eber Gustavo da Silva Gomes, Ana Beatriz Carvalho

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.36397/emteia.v11i2.248284

• Tecnologias digitais em tempos de pandemia: desafios do trabalho remoto para professores de mais idade do Brasil e de Portugal

  Maria Amélia Silva, Amanda Caroline Marques Cunha, Thelma Panerai Alves

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.36397/emteia.v11i2.248287

• Narrativa de uma experiência na pós-graduação: Entre os vícios do presencial e a presença do digital

  Nuria Pons Vilardell Camas, Fernando Roberto Amorim Souza, Carmen Sílvia Costa

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.36397/emteia.v11i2.248285

• Estratégias e recursos didático-tecnológicos para a educação e popularização das ciências em formato remoto

  Thiago Emmanuel Araújo Severo, Mayara Larrys

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.36397/emteia.v11i2.248124

• Leitura e interpretação de texto nas questões da Olimpíada Brasileira de Matemática das escolas públicas

  Maria Silvia Almeida de Souza França, Thiago Ribeiro Borges, Ursula Caroline Cômodo de Melo Nunes, Mariana Aranha de Souza, Marco Antonio Carvalho Pereira, Carlos Alberto Moreira dos Santos

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.36397/emteia.v11i2.247789

• Recursos digitais e aprendizagem por pares: da formação de professores de matemática em período de pandemia

  Patrícia Zanon Peripolli, Patricia Cristiane da Cunha Xavier, Janilse Fernandes Nunes

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.36397/emteia.v11i2.247784

• Uma sequência didática e o ensino de matemática no contexto da/pós pandemia Covid-19: discutindo o acesso, a viabilidade e as possibilidades

  Márcia Azevedo Campos, Luiz Márcio Santos Farias, Cláudia Cristiane Andrade Barros

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.36397/emteia.v11i2.247802

• Ensino de matemática e Covid-19: práticas docentes durante o ensino remoto

  Leonardo Alves Ferreira, Brasiliana Diniz da Silva Cruz, Aureliano de Oliveira Alves, Ivoneide Pinheiro de Lima

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.36397/emteia.v11i2.247850