Vol. 4 Núm. 1 (2021): Revista Ensino de Geografia (Recife)

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Publicado: 2021-04-09

Nota Editorial

Nota Editorial

Lucas Viana Botêlho

I
- PDF/A (Português (Brasil))

Artigo Científico

Os professores de geografia na perspectiva da educação especial e inclusiva

Lucian Armindo da Silva Brinco

1-15
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2021.246539
As especificidades do ensino médio brasileiro, a Lei nº 13.415 e a geografia escolar: um debate necessário

Lucas da Silva Salmeron, Claudivan Sanches Lopes

16-35
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2021.246841
Petos para la normalización de las etapas de observación en la formación docente: osibilidades y rde vivir-describir a analizar-problematizar-intervenir

Joyce Aparecida Soares de Pontes, Maria Marta dos Santos Buriti

36-49
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2021.246903
Diálogos entre saberes docentes e a formação do licenciado em geografia: contribuições do PIBID

Raiany Priscila Paiva Medeiros Nonato, Maria Juliana do Nascimento, Mariana Pricilia de Assis, Cicero Nilton Moreira da Silva

50-68
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2021.247817
El fenómeno global de la desertificación en los libros didácticos de geografía en Brasil

Francisco Nataniel Batista de Albuquerque, Vinícius Alves da Silva, Leonardo de Souza Silva

69-91
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2021.249133
El papel del TCC en la formación del profesor investigador: el caso del pregrado en geografía del IFNR

João Correia Saraiva Junior

92-113
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2021.249643
En la escuela, no todos los gatos son marrones: armando una perspectiva para ver las artes de enseñar geografías

Mariana Mizael Pinheiro da Silva, Everardo Paiva de Andrade

114-131
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2021.249247
O trabalho de campo não é só lazer: um recurso metodológico imprescindível no processo de ensino-aprendizagem em geografia

Ricardo Chaves de Farias, Alcinéia de Souza Silva

132-149
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2021.247524
Experiências pedagógicas através do PIBID: relatos e vivências no ensino de geografia

Mateus Pessetti, Cristian Guilherme Lino

150-165
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2021.247880
A renovação da geografia: uma contenda em progresso

João Paulo Morandi Barboza, Carina Alexandra Rondini

166-186
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2021.247701
Canções libertárias no ensino: a compreensão do sertão nordestino na geografia escolar

Léon Denis Ferreira Xavier, Christian Dennys Monteiro de Oliveira

187-196
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2021.248775