V. 4 N. 1 (2021): Revista Ensino de Geografia (Recife)

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Pubblicato: 2021-04-09

Nota Editorial

Nota Editorial

Lucas Viana Botêlho

I
- PDF/A (Português (Brasil))

Artigo Científico

Os professores de geografia na perspectiva da educação especial e inclusiva

Lucian Armindo da Silva Brinco

1-15
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2021.246539
As especificidades do ensino médio brasileiro, a Lei nº 13.415 e a geografia escolar: um debate necessário

Lucas da Silva Salmeron, Claudivan Sanches Lopes

16-35
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2021.246841
Possibilidades e desafios para a dinamização dos estágios de observação na formação docente: do viver-descrever ao analisar-problematizar-intervir

Joyce Aparecida Soares de Pontes, Maria Marta dos Santos Buriti

36-49
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2021.246903
Diálogos entre saberes docentes e a formação do licenciado em geografia: contribuições do PIBID

Raiany Priscila Paiva Medeiros Nonato, Maria Juliana do Nascimento, Mariana Pricilia de Assis, Cicero Nilton Moreira da Silva

50-68
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2021.247817
O fenômeno global da desertificação nos livros didáticos de geografia no Brasil

Francisco Nataniel Batista de Albuquerque, Vinícius Alves da Silva, Leonardo de Souza Silva

69-91
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2021.249133
O papel do TCC na formação do professor pesquisador: o caso da licenciatura em geografia do IFRN

João Correia Saraiva Junior

92-113
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2021.249643
Na escola, nem todos os gatos são pardos: armando uma perspectiva para ver as artes de ensinar geografias

Mariana Mizael Pinheiro da Silva, Everardo Paiva de Andrade

114-131
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2021.249247
O trabalho de campo não é só lazer: um recurso metodológico imprescindível no processo de ensino-aprendizagem em geografia

Ricardo Chaves de Farias, Alcinéia de Souza Silva

132-149
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2021.247524
Experiências pedagógicas através do PIBID: relatos e vivências no ensino de geografia

Mateus Pessetti, Cristian Guilherme Lino

150-165
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2021.247880
A renovação da geografia: uma contenda em progresso

João Paulo Morandi Barboza, Carina Alexandra Rondini

166-186
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2021.247701
Canções libertárias no ensino: a compreensão do sertão nordestino na geografia escolar

Léon Denis Ferreira Xavier, Christian Dennys Monteiro de Oliveira

187-196
- PDF/A (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2021.248775