Vol. 1 No 1 (2015): Educação, Cultura e Sociedade

Artigos

Como a ampliação do Indicador de Formação Docente pode melhorar o desempenho escolar?

Erinaldo Ferreira do Carmo, Enivaldo Carvalho da Rocha, Dalson Britto Figueiredo Filho, Lucas Emanuel de Oliveira Silva, Giovana Ferreira

11-32
- PDF (Português (Brasil))
Autoridade e disciplina na escola: reflexões sobre de construção da autoridade no contexto de formação de monitores

Flávia Helena Pontes Carneiro

33-45
- PDF (Português (Brasil))
O Serviço de Atendimento Educacional Especializado/AEE e Práticas Pedagógicas na Perspectiva da Educação Inclusiva

Simone de Mamann Ferreira, Eloisa Barcellos de Lima, Fernanda Albertina Garcia

46-61
- PDF (Português (Brasil))
Desenvolvimento de jogo computacional em ambiente de programação Matlab como recurso didático-pedagógico utilizando matemágica

Leonardo Carlos Barbosa, Rayane Cavalcanti da Fonseca, Maria Luciana da Silva

62-77
- PDF (Português (Brasil))
Uma sequência didática sobre petróleo e derivados para a Construção de conceitos químicos na educação de jovens e adultos

Erica Renata Grigório Mourato, José Euzebio Simões Neto

78-97
- PDF (Português (Brasil))
Saberes docentes de Educação Física nas propostas curriculares do Colégio de Aplicação João XXIII

Warley Almeida Silva, Cátia Pereira Duarte

98-119
- PDF (Português (Brasil))
Sistematização do conteúdo luta nas aulas de educação física: O judô como possibilidade na prática pedagógica

Caio Nunes de Oliveira Silva, Tiago Emanuel do Nascimento, Rita Cláudia Batista Ferreira

120-134
- PDF (Português (Brasil))
Considerações sobre a aquisição da Libras e do Português escrito por surdo em um contexto bilíngue

Júlio César Brandão Carvalho

135-148
- PDF (Português (Brasil))
“Diário de leituras”: o que revela sobre a formação do leitor crítico-literário nas aulas de língua portuguesa

Adriana Letícia Torres da Rosa, José Batista de Barros, José Eduardo Gonçalves Santos

149-167
- PDF (Português (Brasil))
Produção Textual na Escola: Práticas de Letramento em Argumentação

Eduardo Oliveira Henriques de Araújo, Lorena de Assis Rodrigues Martins

168-185
- PDF (Português (Brasil))
Concepções de avaliação em arte

Fábio Santana da Silva

186-201
- PDF (Português (Brasil))

Artigos de Iniciação Científica

Direitos Humanos e Diversidade Cultural: O Caso Árabe

Manuella Valença Correia, Sérgio Ricardo Vieira Ramos

203-214
- PDF (Português (Brasil))
O índio no livro didático de História: uma análise a partir da Lei 11.645/2008

Edson Hely Silva, Luísa Azevedo de Melo

215-226
- PDF (Português (Brasil))
Resenhas escolares: como os leitores avaliam as obras lidas?

Adriana Letícia Torres da Rosa, Juliana da Costa Santos

227-238
- PDF (Português (Brasil))

Relatos de Experiências

Ações na parte diversificada do currículo: um relato de experiência na perspectiva de uma aprendizagem significativa crítica

Priscila da Silva Ramos, Katia Aparecida da Silva Aquino

240-249
- PDF (Português (Brasil))
Reflexões sobre a atuação do professor nas aulas de espanhol no ensino médio

Maria Celça Ferreira dos Santos

250-259
- PDF (Português (Brasil))
Projeto O Maravilhoso Mundo das Fábulas

João Victor Jesus Nogueira, Maria Elisa de Araújo Grossi

260-265
- PDF (Português (Brasil))
Projeto Arte em Trânsito: uma estratégia para formação cultural e artística de estudantes

Andréa Senra Coutinho

266-276
- PDF (Português (Brasil))
Projetos de pesquisa em artes visuais: um relato das experiências de um trimestre

Gilberto Hora, Marise Castro

277-286
- PDF (Português (Brasil))
Oficina do paladar: Uma proposta de ação pedagógica inclusiva e interdisciplinar

Cássia Cilene de Almeida Chalá Machado, Aline Olin Goulart Darde, Ciriane Jane Casagrande da Silva

287-297
- PDF (Português (Brasil))

Resenhas Acadêmicas

Os Fulni-ô: contribuição para o (re)conhecimento das sociodiversidades indígenas no Brasil

Edson Hely Silva

299-304
- PDF (Português (Brasil))
“Ab imo corde”: vozes e intro-ditos a Machado de Assis

Ruan Costa Vasconcelos Silva

305-311
- PDF (Português (Brasil))

Artigos

Como a ampliação do Indicador de Formação Docente pode melhorar o desempenho escolar?

Autoridade e disciplina na escola: reflexões sobre de construção da autoridade no contexto de formação de monitores

O Serviço de Atendimento Educacional Especializado/AEE e Práticas Pedagógicas na Perspectiva da Educação Inclusiva

Desenvolvimento de jogo computacional em ambiente de programação Matlab como recurso didático-pedagógico utilizando matemágica

Uma sequência didática sobre petróleo e derivados para a Construção de conceitos químicos na educação de jovens e adultos

Saberes docentes de Educação Física nas propostas curriculares do Colégio de Aplicação João XXIII

Sistematização do conteúdo luta nas aulas de educação física: O judô como possibilidade na prática pedagógica

Considerações sobre a aquisição da Libras e do Português escrito por surdo em um contexto bilíngue

“Diário de leituras”: o que revela sobre a formação do leitor crítico-literário nas aulas de língua portuguesa

Produção Textual na Escola: Práticas de Letramento em Argumentação

Concepções de avaliação em arte

Artigos de Iniciação Científica

Direitos Humanos e Diversidade Cultural: O Caso Árabe

O índio no livro didático de História: uma análise a partir da Lei 11.645/2008

Resenhas escolares: como os leitores avaliam as obras lidas?

Relatos de Experiências

Ações na parte diversificada do currículo: um relato de experiência na perspectiva de uma aprendizagem significativa crítica

Reflexões sobre a atuação do professor nas aulas de espanhol no ensino médio

Projeto O Maravilhoso Mundo das Fábulas

Projeto Arte em Trânsito: uma estratégia para formação cultural e artística de estudantes

Projetos de pesquisa em artes visuais: um relato das experiências de um trimestre

Oficina do paladar: Uma proposta de ação pedagógica inclusiva e interdisciplinar

Resenhas Acadêmicas

Os Fulni-ô: contribuição para o (re)conhecimento das sociodiversidades indígenas no Brasil

“Ab imo corde”: vozes e intro-ditos a Machado de Assis

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