v. 1 n. 3 (2018): Revista Ensino de Geografia (Recife)

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Publicado: 2019-02-02

Artigo Científico

  • Os Cartocast’s como ferramenta para o aprendizado cartográfico e o desenvolvimento da didática

    Tuane Telles Rodrigues, Roberto Cassol
    1-16
    DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2018.240477

  • ESTÁGIO E ENSINO DE GEOGRAFIA: DESAFIOS NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO.

    Adriano Santos Medeiros, Marluce Silvino
    17-29
    DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2018.240470

  • CONCEITOS-CHAVE DA GEOGRAFIA EM SALA DE AULA:UMA VIVÊNCIA EM TURMAS DO ENSINO FUNDAMENTAL

    Wellington Barbosa Lira
    30-46
    DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2018.240469

  • O ENSINO DE GEOGRAFIA E AS REDES VIRTUAIS: ATANDO NÓS ENTRE A INFORMAÇÃO E O CONHECIMENTO

    Mateus Ferreira Santos
    47-63
    DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2018.240467

  • AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS ATRIBUÍDAS AO (SUB)ESPAÇO GEOGRÁFICO ESCOLA NO SÉCULO XXI


    Kinsey Santos Pinto
    64-75
    DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2018.240472

  • ANÁLISE HISTÓRICA E EPISTEMOLÓGICA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA: PERSPECTIVAS, IMAGINÁRIO ACADÊMICO-SOCIAL, FASES DA CARREIRA E RACIONALIDADES PARA A PRÁTICA.

    Pedro Luís Mendonça Carvalho, Mário Bezerra Britto Neto, Francisco Kennedy Silva Santos, Marcelo Henrique Melo Rocha
    76-85
    DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2018.240471

  • A CONTRIBUIÇÃO DA GEOGRAFIA NA PERSPECTIVA DO TRABALHO COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO

    Luana Caroline Kunast Polon
    86-99
    DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2018.240449

  • GEOGRAFIA ESCOLAR E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: UMA REFLEXÃO A PARTIR DAS AULAS DE GEOGRAFIA EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE SÃO JOÃO DO SABUGI-RN

    Elaine Cristina de Medeiros Pereira, Djanní Martinho dos Santos Sobrinho, Tânia Cristina Meira Garcia
    100-119
    DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2018.240468

  • Apropriação da Educação Ambiental no Ensino Fundamental nas Aulas de Geografia no Âmbito do Programa Despertar no Município de São Desiderio-BA-Brasil.

    Gersica Linhares dos Santos Flores de Araujo, Robson Soares Brasileiro
    120-139
    DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2018.240465

  • OS SENTIDOS DO SER PROFESSOR DE GEOGRAFIA EM PROCESSO FORMATIVO

    Laís Rodrigues Campos
    140-151
    DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2018.240432

  • UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA INTEGRAR SABERES AMBIENTAIS NOS SEXTOS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL

    Natália Lampert Batista, Márcia Silveira Cassol, Tascieli Feltrin
    152-165
    DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2018.240459

  • Alfabetização Cartográfica no Ensino de Geografia

    José Ricardo Gomes Dos Santos
    166-178
    DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2018.240457

  • TENSÕES E POSSIBILIDADES ACERCA DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES NO BRASIL: A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA

    Pedro França Vinicius, Juliana Costa Rocha, Luiz Arthur Saraiva
    179-192
    DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2018.240466

  • PRÁTICA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GEOGRAFIA NO ENSINO MÉDIO: PRÁXIS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES/AS EM UMA ESCOLA PÚBLICA ESTADUAL EM ÁREA RURAL DE IGACI/ALAGOAS

    Ricardo Santos de Almeida, Aparecida Mendonça Silva Germano
    193-209
    DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2018.240453

  • REPRESENTAÇÃO DO ESPAÇO E AS GEOTECNOLOGIAS PARA A GEOGRAFIA ESCOLAR: A LINGUAGEM CARTOGRÁFICA COMO RECURSO PARA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO

    Lineu Aparecido Paz e Silva, WERIK FOLHA NERES
    210-227
    DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2018.240452

  • Tecnologia e espaço geográfico: breves reflexões para o ensino de Geografia

    Luciano Bezerra de Vasconcelos Júnior
    228-240
    DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2018.240454

Resenhas

  • LUTA PELA ESCOLA; DEFESA DO TERRITÓRIO

    Diogo Marçal Cirqueira
    241-246
    DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2018.240456