v. 1 n. 2 (2018): Revista Ensino de Geografia (Recife)

Visualizar v. 1 n. 2 (2018): Revista Ensino de Geografia (Recife)
Publicado: 2018-06-29

Artigo Científico

  • A GEOGRAFIA ESCOLAR BRASILEIRA: UMA PROPOSTA DE PERIODIZAÇÃO A PARTIR DE DIFERENTES CONCEPÇÕES DIDÁTICAS.

    Nilton Abranches Jr., Renan Caldas Galhardo Azevedo, Larissa Romana de Oliveira Araujo
    1-17
    DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2018.240437

  • A PESQUISA COMO ESPAÇO DE REFLEXÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA

    Valdemira Pereira Canêjo de Andrade, Francisco Kennedy Silva dos Santos
    18-27
    DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2018.240439

  • ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA: REFLEXÕES SOBRE O PAPEL DA PRÁTICA DE ENSINO PARA A PRODUÇÃO E MOBILIZAÇÃO DE SABERES DOCENTES

    Francisco Kennedy Silva dos Santos
    28-39
    DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2018.240443

  • AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DOS PROFESSORES DE GEOGRAFIA NA NA CIDADE DE BUENOS AIRES - ARGENTINA

    Clézio dos Santos
    51-69
    DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2018.240438

  • QUAL É O LUGAR DO TRABALHO DE CAMPO NAS AULAS DE GEOGRAFIA?

    Bruno Nunes Batista
    70-89
    DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2018.240435

  • O ESTUDO DO LUGAR A PARTIR DO MAPA MENTAL

    Ronaldo dos Santos Barbosa, Bruno Cezar de Souza Alves
    90-107
    DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2018.240448

  • PENSANDO A GLOBALIZAÇÃO COM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM RELATO DE PRÁTICA

    Natália Lampert Batista, Tascieli Feltrin, Elsbeth Léia Spode Becker
    108-119
    DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2018.240444

  • A CARTOGRAFIA ESCOLAR COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NO ENSINO DE GEOGRAFIA: UMA PROPOSTA DE OFICINAS DIDÁTICAS COM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL

    Guilherme Moreira da Silva, Natália Lampert Batista, Maurício Rizzatti, Roberto Cassol
    120-134
    DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2018.240434

  • O PROJETO PIBID: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE A OFICINA DE ENERGIAS RENOVÁVEIS NA ESCOLA ESTADUAL FRANCISCO IVO CAVALCANTI

    João Paulo Teixeira Viana, Jeam Claude De Souza Gomes, Rebecka de França
    135-144
    DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2018.240436

  • RECURSOS DIDÁTICOS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA A PARTIR DO SUBPROJETO DE GEOGRAFIA PIBID/UEPB

    DALILA Arruda Nascimento, Josandra Araújo Barreto de Melo, Jonas Marques da Penha
    145-162
    DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2018.240445

  • EXIBIÇÃO DE FILMES COMO UMA ESTRATÉGIA COMPLEMENTAR NO ENSINO DE GEOGRAFIA: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA

    Willian Magalhães de Alcântara, Lívia Maschio Fioravanti
    163-177
    DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2018.240431

  • Aplicação de oficinas sobre solos em escolas da educação básica da região metropolitana do Recife

    Manuella Vieira Barbosa Neto, Izabelly Victoria Alves de Oliveira, Deivid Damião Roque de Souza
    178-198
    DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2018.240440

  • A CIDADE COMO PALCO DA APRENDIZAGEM GEOGRÁFICA: pensar a cidade, conceber a cidadania

    Lorena Alves, Lucas Viana Botelho
    199-209
    DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2018.240442

  • ESCOLA-TERRITÓRIO: Dinâmica na relação de poder, por meio da construção da territorialização do espaço geográfico

    José Gustavo da Silva MELO, Elisabeth Regina Alves Cavalcanti SILVA, Lucas Soares da SILVA, Neyla Cristiane Rodrigues de OLIVEIRA
    210-227
    DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2018.240446

  • EDUCAÇÃO, CINEMA E CIDADANIA: a geografia documentada em presídios de Imperatriz - MA

    Allison Bezerra Oliveira, Erica da Silva Pereira
    228-245
    DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2018.240447

  • ENSINO SUPERIOR, CIÊNCIA E TECNOLOGIA E SUAS ESPACIALIDADES EM CAMPINA GRANDE-PB: DA ESCOLA POLITÉCNICA A UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE

    Juliana Nóbrega de Almeida, Francisco Kennedy Silva dos Santos
    40-50
    DOI: https://doi.org/10.51359/2594-9616.2018.240441