ANO PASSADO EU MORRI, MAS ESSE ANO EU NÃO MORRO REMEMORAR VIVÊNCIAS RACISTAS E CRIAR POSSÍVEIS NO CURRÍCULO PARA EXISTIR HOJE COMO PROFESSORA MULHER-PRETA
DOI:
https://doi.org/10.32359/debin2024.v7.n24.p43-60Keywords:
Narrativa Autobiográfica, Antirracismo, Currículo, EducaçãoAbstract
In this article, we start from an autobiographical narrative of a black woman teacher to think about subjectivation and educational processes in racist contexts. The procedure of involving herself in research to think about herself came from an episode that happened in childhood and that deeply impacted one of the researchers of this text, which also mobilized her for an intervention project. Thus, throughout the text we will see episodes-reports that are presented in a back and forth that give the text a non-linearity or fixity, but take the reader through this wandering that happens when we mix with the sensations of our memories.
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