v. 1 n. 15 (2015): Eutomia 15 (Jul. 2015)

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DOI: https://doi.org/10.19134/eutomia-v1i15
Publicado: 2015-09-25

Editorial

  • Editorial

    Sueli Cavendish, Fatiha Dechicha Parahyba, Eulália Leurquin, Pedro Dolabela Chagas, Gabriel Mograbi
    i-vi
    DOI: https://doi.org/10.19134/eutomia-v1i15pi-vi

Conexões

  • Roberto Piva, poeta do corpo

    Claudio Willer
    1-19
    DOI: https://doi.org/10.19134/eutomia-v1i15p1-19

  • O Paganismo Essencial em Ricardo Reis

    José Alexandre Ferreira Maia
    20-28
    DOI: https://doi.org/10.19134/eutomia-v1i15p20-28

  • O irreversível que infinitamente se reescreve: a força do documento-suplemento na filosofia de Jacques Derrida

    Aline Magalhães Pinto
    29-47
    DOI: https://doi.org/10.19134/eutomia-v1i15p29-47

Estudos da Tradução

  • Beyond words: pornography and style translated in Charles Bukowski’s two poems from Love is a Dog from Hell

    Luana Ferreira de Freitas, Rebecca de Lima Correia
    48-68
    DOI: https://doi.org/10.19134/eutomia-v1i15p48-68

Estudos do Romance

  • História e ficção no romance grego e o caso de Siracusa em Quéreas e Calírroe, de Cáriton de Afrodísias

    Lucia Sano
    69-91
    DOI: https://doi.org/10.19134/eutomia-v1i15p69-91

  • Romances e não-romances

    Luciene Azevedo
    92-106
    DOI: https://doi.org/10.19134/eutomia-v1i15p92-106

Literatura

  • Sobre o trágico e o enredo ficcional

    Pedro Dolabela Chagas
    107-122
    DOI: https://doi.org/10.19134/eutomia-v1i15p107-122

  • Algumas relações entre Narrativas, Romance e a Psicologia Experimental da Cognição Literária e Habilidades Sociais

    Gabriel José Corrêa Mograbi
    123-144
    DOI: https://doi.org/10.19134/eutomia-v1i15p123-144

  • Ficções Morais

    Eduardo Vicentini de Medeiros
    145-156
    DOI: https://doi.org/10.19134/eutomia-v1i15p145-156

  • Implicações de teorias naturalísticas sobre a linguagem para o estudo narrativo: Reflexões preliminares

    Rodrigo Bueno Ferreira, Maurício Benfatti
    157-176
    DOI: https://doi.org/10.19134/eutomia-v1i15p157-176

  • Limites da Fenomenologia da Empatia na Cognição Social

    Daniel De Luca-Noronha
    177-198
    DOI: https://doi.org/10.19134/eutomia-v1i15p177-198

  • Nomes próprios como nomes de classes em textos ficcionais

    Diogo Gurgel
    199-233
    DOI: https://doi.org/10.19134/eutomia-v1i15p199-233

  • Sobre a semiótica de Heráclito e o sentido literário da Filosofia

    Nazareno Eduardo de Almeida
    234-266
    DOI: https://doi.org/10.19134/eutomia-v1i15p234-266

Linguística

  • Realinhamento Identitário do (futuro)professor: efeitos representacionais no e pelo relatório de estágio

    Pollyanne Bicalho Ribeiro, Fernanda de Castro Modl
    267-287
    DOI: https://doi.org/10.19134/eutomia-v1i15p267-287

  • Um retrato da formação inicial de professores de línguas: duas cenas

    Fatiha Dechicha Parahyba, Eulália Leurquin
    288-314
    DOI: https://doi.org/10.19134/eutomia-v1i15p6288-314

  • As concepções de leitura de professores em formação inicial e continuada: encontros ou desencontros?

    Monica de Sousa Serafim
    315-337
    DOI: https://doi.org/10.19134/eutomia-v1i15p315-337

  • Representações de professores-formadores em textos produzidos sobre o seu trabalho

    Alessandra Augusta Pereira da Silva, Francini Percinoto Poliseli Corrêa, Vera Lúcia Lopes Cristovão
    338-357
    DOI: https://doi.org/10.19134/eutomia-v1i15p338-357

  • Interacionismo Sociodiscursivo e Trabalho Colaborativo: Possibilidades de Formação Continuada

    Mariolinda Rosa Romera Ferraz, Adair Vieira Gonçalves
    358-383
    DOI: https://doi.org/10.19134/eutomia-v1i15p58-383

  • Leitura e escrita em Projeto Didático de Gênero: o uso de tecnologias e o desenvolvimento das capacidades de linguagem

    Dorotea Frank Kersch, Renata Garcia Marques
    384-407
    DOI: https://doi.org/10.19134/eutomia-v1i15p384-407

  • “Cara a cara com o gênero”: o conceito de gênero de texto e o desenvolvimento profissional de professores em formação continuada

    Anderson Carnin
    408-427
    DOI: https://doi.org/10.19134/eutomia-v1i15p6408-427

  • Formação docente inicial e continuada: Entre avaliação do agir e configuração de saberes

    Lidia Stutz, Fabio Delano Vidal Carneiro
    428-446
    DOI: https://doi.org/10.19134/eutomia-v1i15p28-446

  • Trabalho do professor em sala de aula: a função didática das justificativas para o ensino e a aprendizagem da compreensão em leitura na educação infantil

    Glaís Sales Cordeiro
    447-467
    DOI: https://doi.org/10.19134/eutomia-v1i15p447-467

  • Postface : Sur quelles bases et comment redynamiser la formation des enseignants ?

    Jean-Paul Bronckart
    I-VIII
    DOI: https://doi.org/10.19134/eutomia-v1i15pI-VIII

Poesia

  • Poemas (com desenhos de Mônica Mendes)

    Adriana Lisboa
    468-478
    DOI: https://doi.org/10.19134/eutomia-v1i15p468-478

  • Orquídea e Vasilisa: fragmento.

    Adriana Zapparoli
    479-480
    DOI: https://doi.org/10.19134/eutomia-v1i15p479-480

  • Poemas

    Adriano Wintter
    481-492
    DOI: https://doi.org/10.19134/eutomia-v1i15p481-492

  • Poemas

    André Luiz Cosme Ladeia
    493-499
    DOI: https://doi.org/10.19134/eutomia-v1i15p493-499

  • Poemas

    Chico de Assis
    500-504
    DOI: https://doi.org/10.19134/eutomia-v1i15p500-504

  • Poemas

    Josely Vianna
    505-515
    DOI: https://doi.org/10.19134/eutomia-v1i15p05-515

  • Poemas

    Márcia Cavendish Wanderley
    516-520
    DOI: https://doi.org/10.19134/eutomia-v1i15p16-520

  • Poemas

    Mariana Arraes de Alencar
    521-534
    DOI: https://doi.org/10.19134/eutomia-v1i15p6521-534

  • Poemas

    Mariana Ianelli
    535-546
    DOI: https://doi.org/10.19134/eutomia-v1i15p535-546

  • poemas

    Nicolas Behr
    547-555
    DOI: https://doi.org/10.19134/eutomia-v1i15p547-555

  • Haiquases

    Wilson Freire
    556-561
    DOI: https://doi.org/10.19134/eutomia-v1i15p56-561

  • falange

    Wilson Torres Nanini
    562-574
    DOI: https://doi.org/10.19134/eutomia-v1i15p562-574

  • The Martyrdom of Santa Eulalia

    Bruce Banigan Parker
    575-577
    DOI: https://doi.org/10.19134/eutomia-v1i15p6575-577

Resenha

  • Review of L’amica geniale: infanzia, adolescenza (Rome: Edizioni e/o, 2011), by Elena Ferrante

    Martha Miller
    578-583
    DOI: https://doi.org/10.19134/eutomia-v1i15p578-583