Vol. 5 Núm. 9 (2019): Temas em educação

Ver Vol. 5 Núm. 9 (2019): Temas em educação
DOI: https://doi.org/10.33052/inter.v5i9
Publicado: 2019-12-09

Editorial

  • Temas em Educação

    Caroline Farias Leal Mendonça, Saulo Ferreira Feitosa
    0-5
    DOI: https://doi.org/10.33052/inter.v5i9.243586

Artigos em fluxo contínuo

  • Categorías espacio-temporales escolares y andinas: un estudio en escuelas del noroeste argentino

    Ana de Anquín, Álvaro Guaymás
    6-16
    DOI: https://doi.org/10.33052/inter.v5i9.243602

  • Pedagogías culturales en los logros de los cineastas Mbyá-Guaraní

    Luiz Antônio Lima Cachoeira, Iara Tatiana Bonin
    17-38
    DOI: https://doi.org/10.33052/inter.v5i9.243596

  • Reanudación de la Educación Escolar: un estudio sobre educación, territorio y poder en la experiencia Pankará

    Caroline Farias Leal Mendonça
    39-71
    DOI: https://doi.org/10.33052/inter.v5i9.243605

  • Los desafíos de la interculturalidad frente a la persistente homogeneización: una reflexión desde la realidad de Brasil y México

    Raimundo Nonato Ferreira do Nascimento, Violeta Denis Jiménez Lobatos
    72-95
    DOI: https://doi.org/10.33052/inter.v5i9.243610

  • Tempo Comunidade como estrategia de interculturalidad epistemológica: la experiencia del curso de Grado Intercultural Indígena UFPE / CAA

    Eliene Amorim de Almeida, Flávio Lyra de Andrade
    96-123
    DOI: https://doi.org/10.33052/inter.v5i9.243592

  • Polisemias sensibles: resistencia y ethos en la educación sanitária

    Mônica Rocha, Adriana Rosa C Santos, Catarina Resende
    124-139
    DOI: https://doi.org/10.33052/inter.v5i9.243599

  • Pacto de lo sensible

    Alexandre de Oliveira Henz, André Rodrigues, Angela Aparecida Capozzolo, Harete Vianna Moreno, Rafaela Camargo Baldo, Sidnei José
    140-154
    DOI: https://doi.org/10.33052/inter.v5i9.243606

  • Saber es sentir, sentir es saber: el punto de partida de LABSensi

    Maria Verônica Araújo de Santa Oliveira, Rafaela Alves Pacheco
    155-174
    DOI: https://doi.org/10.33052/inter.v5i9.243607

  • Escucha al lector:lectura y subjetividad en biografías y testimonios de escritores

    Sheila Oliveira Lima
    175-186
    DOI: https://doi.org/10.33052/inter.v5i9.243608

  • Narrativas de la carrera escolar de un formador de docentes: memoria, historia y formación

    José Batista Neto
    187-212
    DOI: https://doi.org/10.33052/inter.v5i9.243609

  • Intolerancia religiosa de los evangélicos en la educación básica:breve análisis de algunos casos

    Silas Fiorotti
    213-231
    DOI: https://doi.org/10.33052/inter.v5i9.243589

  • La educación continua desde la perspectiva de la Educación para la Integralidad: una necesidad del maestro de jardín de infantes

    Dinorá Meinicke, Andréia Mendes dos Santos
    232-243
    DOI: https://doi.org/10.33052/inter.v5i9.243591

  • Duración de la estadía en el transporte escolar por el desempeño del estudiante

    Lívia Mara Lima Goulart, Alaine Andrade de Morais, Niltom Vieira Júnior
    244-253
    DOI: https://doi.org/10.33052/inter.v5i9.243594

  • Plan de estudios contextualizado en escuelas rurales: informes de una experiencia

    Rayane Pereira Santos, Ana Cláudia da Silva Rodrigues
    254-275
    DOI: https://doi.org/10.33052/inter.v5i9.243595

  • La transformación pedagógica del discurso del consumo en el proceso escolar

    Patrícia Ignácio
    276-309
    DOI: https://doi.org/10.33052/inter.v5i9.243598

  • La interfaz química y artística en el desarrollo de habilidades BNCC 

    Luiz Alberto da Silva Júnior, Emmanoelle de França Solano Franquilino da Silva, Fábio Henrique Galdino dos Santos, Ingrid Walesca Valeriano Gonçalves, Luís Fernando Andrade da Silva
    310-329
    DOI: https://doi.org/10.33052/inter.v5i9.243600

  • La contribución de la Logosofía a la enseñanza en Educación Física

    Gabrielle Batista Dias, Nilza Fátima Virgem Ferreira, Ronan Daré Tocafundo
    330-350
    DOI: https://doi.org/10.33052/inter.v5i9.243601

Ensaios

  • Escuchar: es como nos entendemos

    Mónica Faria
    351-358
    DOI: https://doi.org/10.33052/inter.v5i9.243603

Fluxo contínuo

  • Los egresados del Curso Hotelero: formación y mercado laboral

    Jonilson Costa Correia
    359-377
    DOI: https://doi.org/10.33052/inter.v5i9.243604